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辛離離小拳頭瞬間硬了！

三郎母親瞪了那面一眼，將聲音壓制下去后同袁依婉道：“別往心里去，她們就是愛嚼舌根，我觀你家兩個兒郎聰慧，下次你就別來了，讓他們多跑幾趟。”

袁依婉將銅板妥善放置在荷包中，向三郎母親道：“嫂子，無礙的，我行的端做得正，不畏懼流言蜚語。”

說完，她再次感謝對方幫襯，兩人密談片刻后，帶著司馬佑安兩人離去，從始至終她都沒有瞧過那些婦女一眼，好似從來沒有將她們放在眼中一般。

辛離離氣不過，想返回去嗆幾句，被司馬佑安一下拎住后脖領的衣裳，他垂眸望來，冷淡的眸子里是不贊同的了然。

袁依婉不拿眼神掃她們，意味著沒將她們放在心上，不是一個層級的對手，辛離離要是返回去吵架倒是將她們放在一個水平上，反而不美。

兩人對視片刻，辛離離萎了，放下揮舞在空中的手臂，委屈的讓他松開被扼住命運的脖頸。

行吧，聽他的，誰讓人家確實比自己沉穩，反派劇本拿得死死的。

辛離離自己都沒反應過來，她將司馬佑安同自己放置在一個水平面上，拿當他一個大人看待，遇到事情也會參考他的意見。

冷靜下來之后，她蔫頭耷腦跟在兩人身后。

這吃人的世道，女子也太艱難了！

回了家中，袁依婉像往常一般讓兩人去午睡，辛離離觀察良久，才抵擋不住小身體帶來的困倦，睡了過去，因而錯過袁依婉坐在房門口愣神的模樣。

每每到午睡起來的時候，辛離離都想方設法睡懶覺，她不想學習！真的，太丟臉了，她，上懂語文、數學，下會物理、化學的二十一世紀大學生，學習的時候除了被司馬佑安碾壓，就是被碾壓。

原來，智商也是有參差的。

然而，這是沒用的，袁依婉有一萬種方法叫她起床，甚至后來發展到只讓司馬佑安叫她，只要他往床榻邊一站，就像一盞無法忽略的一百瓦大燈泡，都不用催，她就會撅著嘴爬起來。

今日的下午，依舊是辛離離跟著《倉頡篇》、《博學篇》學認字，司馬佑安則學《公羊傳》，是的，他前面已經將《論語》、《春秋》學完了，辛離離……她不想說話。

這大概就是幼兒園和大學的差距吧。

司馬佑安是異類，他完全沒有想隱瞞實力的想法，在袁依婉面前表現的十分從容，對于袁依婉之前的講解，他重新溫習了一遍之后，便能全書在地上默寫。

而后袁依婉看一遍，詢問一遍意思，兩人就一個觀點反復討論過后，這篇就算學習完畢，很快就能開啟下一章，幾天，一本書就論證完畢了？！

司馬佑安記憶里超群就算了，袁依婉竟然也能全部背下來！當她一邊縫補漁網，一邊同時教導兩人時，辛離離就震驚了。

她太天真了，真的。

一家之中，唯我最傻。

有司馬佑安做對比，辛離離只覺得自己太差勁了，完全不知道袁依婉望著自己的慈愛目光是怎么回事。

事實上，在辛離離五歲的年紀，能坐下來安穩學習的孩子都是極少數，而學寫字只需要教導一遍，自己就能學會，且不會丟撇忘捺，還會自己調整字形的孩子更是少中又少。

任何一個老師，都會喜歡這樣聰慧的學生。

只能說，不跟司馬佑安比，辛離離就是小漁村最聰明的崽！

哎，離離嘆氣。

如此，潮漲潮落、日升月降，月余過去，在辛離離成功學完《倉頡篇》，司馬佑安開始攻克《易經》時，袁依婉拿出自己存的銅板，詢問兩人意見。

“三郎家有漁船售賣，我欲買下來出去捕魚，你們覺得呢？”

作者有話說：

辛離離眼睛一亮：要搞錢了？！

注：《三字經》宋末才有。李斯著《倉頡篇》、胡毋敬著《博學篇》。

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第十章 打魚得科學

美人眼底浮著碎小的星光，那是對世道不公的反抗，亦是對前路不屈的勇氣，一往無前的氣勢裹挾著那抹星光直面司馬佑安與辛離離。

看似詢問的背后，充滿著她的深思熟慮。

打魚好像一直都是力氣高大男子的活計，從未聽說有女子要上船撈魚的，甚至有人認為女子因來葵水，身上不潔，在水面上打魚會使龍王發怒，故而這是一件十分出格的事情。

可在面臨吃不飽肚子，還有兩個嗷嗷待哺，需要購買筆墨讀書的孩子情況下，顧忌不了那般多了。

即使漁船捕撈上的魚要交稅，那也比單純的縫補漁網、漿洗衣裳要賺錢得多。

不說別的，至少辛離離不用在每日天還未放光亮時，就背著小背簍去撿食。

而她觀察了月余，已經確定這片湖泊魚兒繁多，只要有漁網、不翻船，一家生計不愁。

然而雖袁依婉下定決心，但她卻將兩個孩子擺在了同等的位置上，出言詢問，如同每一次她率先為一個孩子做了什么，總要同另一個孩子說上一聲，這種公平，在這個時代以孝道為先的朝代，難能可貴。

如果有一個孩子不同意，那她會想辦法說服他同意。

在她星光璀璨般的眸子注視下，辛離離率先響應，小花癡一般捧著臉看袁依婉的小兒，克制住想貼貼的想法，大聲道：“好呀從母，到時候離離跟你一起去打魚！離離可以的！”

要搞錢了、要搞錢了，激動！