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設問，在文章里常會用到，是跟讀者交流的一種方式，又細分三種用法

1.提問：作者先假設問題，激發讀者疑惑，再說出答案。有引起注意、加深印象、凸顯論點、啟發思考的效用。

「簡單來說，就是自問自答。例如：你在哪里呢？就在我心中。」

2.激問：又叫做「反問」或「詰問」，為激發本意而問，表面上雖然沒有說出答案，其實仔細想一想，答案正在問題的反面，所以「問而不答」。

「激問，答案在問題的反面，例如：我真的不想說嗎？」

3.懸問：作者內心確實存有疑惑，而刻意將此疑惑說出詢問的。

「在文章里有問題卻沒有答案。」

為什么講到設問呢？因為現在是國文課，楊守上課時，喜歡用自己的方式教學生，學生上課才不會打瞌睡，特別是女學生，她們的目光太過炙熱讓楊守沒辦法專心上課，只好裝出淡然的模樣面對她們，除了那人用「你在裝啊~」的表情看著他，讓他實在壓力山大啊…

楊守突然一個想法飛進腦中，在黑板上寫「你不喜歡我嗎？」，對臺下的學生問道「這句話是設問里的那一種？」

「我！」「選我！」「老師，選我！」

臺下的女學生每個都使出渾身解數在舉手，有人還拿外套在揮，激動到快站起來了，唯一淡定的那人，她沒有想回答問題的想法，只是靜靜地看著他。

楊守拿起講桌上的籤桶說道，「我們用抽籤的，最公平了。」

從籤桶抽出一支籤，看著籤上的號碼，露出淡淡的微笑，叫道「西門彤同學。」

被楊守叫到的西門彤，只好站起來回答，「是激問。」

「為什么會這樣想？」

看楊守一臉「我想要你說出答案」模樣，真的很想問怎么會有人能這樣上課的啊！，但西門彤還是忍住生氣的情緒不表現出來。

「因為答案在問題的反面。」，盯著楊守的雙眼，眼神意思是你再讓我多說一句話你就死定了。

「很好。你可以坐下了。」

楊守看到西門彤的眼神，知道她快生氣了，點頭微笑，開始解釋這句話到底是設問法的哪一種。

西門彤回答完，坐下來，瞄了一下坐在窗戶旁睡的很熟的黎伊情。

幸好伊情在睡覺，不然楊守上課調戲我的事被她看到了，一定會問我「被調戲的感覺怎樣什么…」

楊守，下課再跟你算帳。

西門彤用眼神告訴楊守，面對黑板寫字的楊守，感覺背后有一股很強大的視線，心想我看下課還是快點跑好了，不然可能就要發生什么可怕的事…

黎伊情的睡眠時間一向很準時，都會在方曉知教的數學課醒來，這次也不例外。

一邊看著方曉知上課，一邊想著那封簡訊要表達的意思，越想越想不通，那封簡訊的不明寄件人到底是誰，已經想到趴在桌子上，嘟嘴撐著筆，閉著眼睛想。

方曉知寫完題目，轉過來看有那個同學能上來解這題，看到黎伊情這個動作，心想她怎么又不專心在課堂上，真是的…不過看她這副模樣一定在想什么事吧…

「伊情同學。」

「有。」