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陳與擱在開(kāi)學(xué)前一晚已經(jīng)全部理清自己的心意。

先仔細(xì)回想了兩次見(jiàn)面。

從第一次她叁步一停借欄桿力上樓的笨拙、碰倒水杯后擦衣服的狼狽、不肯收下衣服的推脫、偶然入眼的身體曲線，到第二次她陽(yáng)光下迷蒙的睡顏、手在他掌心的觸感、和好友聊天時(shí)的自然、低頭時(shí)忽閃忽閃的睫毛、額頭的碎發(fā)。

全部都很清晰，仿佛現(xiàn)在她整個(gè)人鮮活的站在他面前。

再閱讀了聊天記錄，試圖尋找回復(fù)她消息時(shí)的心情。

學(xué)海無(wú)涯的名稱，菩薩的頭像，沒(méi)看到她的名字時(shí)還以為她是個(gè)被學(xué)習(xí)困擾的學(xué)渣。

回復(fù)名字后想問(wèn)她是不是在一中上學(xué)，又不想她覺(jué)得自己是個(gè)自來(lái)熟。

第一次收到她還衣服的消息，心想怎么能讓女生請(qǐng)他吃飯？

失約后她一直沒(méi)有再約時(shí)間，他還以為她忘了。

十五晚上第二次收到消息后，不可否認(rèn)，他很開(kāi)心。

11點(diǎn)半沒(méi)看到她人的時(shí)候，想給她發(fā)信息又怕她覺(jué)得自己在催她。

看到她迷路的消息有點(diǎn)慌張，又自責(zé)約了這么個(gè)不好找的地方，擔(dān)心她生氣。

他當(dāng)時(shí)并沒(méi)在意，或者說(shuō)自動(dòng)忽略了這些情緒。

現(xiàn)在梳理時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這些情緒竟未曾消失，隨著他的回想慢慢浮現(xiàn)。

他確定了，自己確實(shí)是喜歡上了她。

于是點(diǎn)開(kāi)她的朋友圈，想要獲取更多信息。

結(jié)果全是英語(yǔ)單詞打卡記錄，他失笑，早就聽(tīng)說(shuō)她只有英語(yǔ)不好。

關(guān)上手機(jī)又開(kāi)始思索，要是上學(xué)期期末考試前遇到她就好了。

這樣這學(xué)期他運(yùn)氣好的話就能和她一個(gè)班，運(yùn)氣不好也能在她隔壁，怎么都比現(xiàn)在距離近。

這種遺憾在看見(jiàn)路智跟在代課英語(yǔ)老師身后走進(jìn)自己的教室后，消散的干干凈凈。

原來(lái)空著的桌子是為她準(zhǔn)備的啊。

在王老師向同學(xué)說(shuō)明情況的時(shí)候，路智沒(méi)敢抬頭，太丟人了，她這學(xué)期哪怕放棄周末休息時(shí)間都要把英語(yǔ)成績(jī)提高。

她多少年了，哪里受過(guò)被老師綁在褲腰帶上，走哪兒帶哪兒的委屈。

老師讓她坐下，她趕緊低著頭往教室后面走去。

她的英語(yǔ)課專屬座位在靠門(mén)的最后一排，路智在倒數(shù)第二排終于抬頭。

一抬頭就看見(jiàn)陳與擱笑得燦爛，桃花眼彎成一條線，還有兩顆虎牙。

路智沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，沒(méi)想到他笑起來(lái)這么明媚陽(yáng)光。

被這笑容迷惑，坐下才反應(yīng)過(guò)來(lái)：重點(diǎn)不是笑不笑，而是她現(xiàn)在隔著一個(gè)過(guò)道，和陳與擱坐在了一個(gè)教室里。

她沒(méi)想這么密集的見(jiàn)面，開(kāi)學(xué)的見(jiàn)面被她歸屬于意外，沒(méi)再糾結(jié)他給自己帶來(lái)的情緒變化。路智心想，不見(jiàn)面不就行了。校園那么大，偶然遇見(jiàn)的幾率那么小，兩個(gè)月不見(jiàn)，不說(shuō)他還記不記得她，自己走到路上碰見(jiàn)他說(shuō)不定都不認(rèn)識(shí)了。

現(xiàn)在這種情況，是冬天還沒(méi)過(guò)去，她水逆還沒(méi)結(jié)束嗎？

路智控制住視線只往講臺(tái)上看，門(mén)就在身后，下課鈴一打跑就行了。

路智錯(cuò)估了自己的速度，對(duì)陳與擱的性格更是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知。

一只腳還沒(méi)踏出教室，陳與擱眼疾手快，立刻起身抓住她的手腕，力道不輕，也沒(méi)有壓制音量：“你跑什么？”

10班的學(xué)生本就對(duì)路智充滿好奇，若有若無(wú)的視線在聽(tīng)到動(dòng)靜后，變得明目張膽。

教室里各處傳來(lái)竊竊私語(yǔ)的聲音，路智在看到鄭理往陳與擱身邊走來(lái)后，立刻反手抓住陳與擱的手腕，將他往教室外帶。

誰(shuí)知道鄭理又會(huì)說(shuō)出什么亂七八糟的話？

教室里因?yàn)楫?dāng)事人離去，開(kāi)始正大光明的議論。

和鄭理關(guān)系好的幾個(gè)男生更是直接搭上鄭理肩膀，問(wèn)：“什么情況啊這是？怎么看著是陳與擱主動(dòng)啊？”

鄭理也沒(méi)想到陳與擱就好像開(kāi)始追人了，他以為他最多是對(duì)人姑娘有好感，看到倆人出去，他看熱鬧不嫌事大，回復(fù)：“可不就是他主動(dòng)糾纏人家啊？”

幾個(gè)男生了然，雖然驚訝但也不意外，另一個(gè)男生說(shuō)：“也挺正常的，誰(shuí)知道這學(xué)神長(zhǎng)得這么漂亮啊？那眼睛大的，我眼睛看著還沒(méi)她雙眼皮褶皺大。”

他們聊得更加起勁，“以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)年級(jí)第一是個(gè)女生，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)有人討論她的長(zhǎng)相啊。”

“那分?jǐn)?shù)一擺出來(lái)，誰(shuí)還在意長(zhǎng)什么樣子啊？”

“剛剛他倆站一起，我還以為自己在看什么電視劇呢？”

“不過(guò)，人學(xué)神能看上咱陳與擱嗎？”

“他那臭脾氣，學(xué)習(xí)也不好，也就只有那張皮囊能讓人家多看一眼了吧。”

幾人一哄而笑，不再八卦。

偷聽(tīng)的女同學(xué)收回耳朵，皮囊怎么了？看著就養(yǎng)眼。

教室中不乏向陳與擱表過(guò)白的女生，心中發(fā)酸，確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)陳與擱對(duì)女生這樣。

他只有和玩的好的幾個(gè)男生在一起的時(shí)候，臉上才有各種豐富多彩的表情。