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康康所在的學前一班班主任老師叫梁海榮，三十來歲，之前是為了安置職工家屬給安排到了機械二廠職工幼兒園，后來隨著她丈夫職位的提升，她也被安排去進修，學習了幼兒教育專業，畢業之后一直擔任學前班的班主任，兼任生活衛生老師，幫助一屆又屆的孩子完成了從幼兒園到小學的過渡，可謂是經驗豐富。

梁海榮很有些害怕康從新，不太敢和他說話，康康的情況，梁海榮基本上都是顏如許來接孩子時，跟她交流。梁海榮會和她交流下孩子在班上的表現，有哪些值得表揚的，還有那些欠缺的等等，很是客觀，顏如許對梁海榮的印象很好。

這一天，顏如許去接康康時，梁海榮就和康康聊起來了，她說自己上課時發現好多孩子在摳嘴巴，覺得挺奇怪了，就找同學們問，一問之后才知道，因著康康持續不斷的“洗腦”，班里好多孩子都以掉牙齒為榮，沒事就摳晃自己的牙齒，雖然牙齒還沒有松動的跡象，也希望能早些掉下來。

梁海榮說起這件事時，臉上表情要笑不笑的，顏如許卻是詫異極了，跟她確認：“真是我們顏康宣傳的？”

梁海榮點頭：“是的，我問了好幾個小朋友，都說是跟顏康學的。”

顏如許：“那些孩子們怎么樣？沒事吧？”

梁海榮：“我給孩子們解釋了，說是牙齒有自然松動掉落的過程，在牙齒沒有松動的時候，不能人工去晃動，否則容易傷到牙齦，流血、受傷。孩子們被嚇住了，答應會改正。康康真是個好孩子，意識到自己犯了無心之錯，專門找我承認了錯誤，幫我一起勸阻小朋友們。”

顏如許不自覺露出笑容來。

兩人又聊了幾句，顏如許領了康康回家。

康康牽著媽媽的手，跟往常一樣，不緊不慢的走，只是有些沉默，也沒有問每天必問的“今天吃什么”，而是時不時的瞄向顏如許，神情有些忐忑，問：“媽媽，爸爸今天怎么沒來接我？”

顏如許：“你爸爸下車間去檢查了。”

“哦”，康康有些失望，他的大靠山不在，心里頭沒底，又偷偷瞄了媽媽兩眼忍不住的問出來：“媽媽，梁老師跟你說我了嗎？”

顏如許笑著問：“你擔心梁老師給你告狀嗎？”

康康點點頭，說：“媽媽，我不是故意的。”

顏如許說：“梁老師沒有跟媽媽告狀，就是很客觀的說了你的事兒。梁老師本著對爸爸媽媽負責任的態度，跟媽媽交流下你的情況。”

康康見媽媽的語氣溫柔，沒有責怪他，就知道媽媽沒有生氣，立時也高興起了，牽著媽媽的手蹦蹦跶跶的問：“媽媽，咱們今天晚上吃什么？”

顏如許：“爸爸說幫我們帶小食堂的飯菜。”

“哇”，康康歡呼一聲，“媽媽，你說有紅燒肉嗎？”

機械集團小食堂規模擴大，新從下屬的工廠調過來一名大師傅，擅長做湘南菜，紅燒肉是一絕，四四方方的一大塊，軟糯不膩，入口即化，康康特別愛吃。

“有”，顏如許心不在焉的回答，心里頭想著事。

康康這事兒，說大不大，說小不小，顏如許是真沒想到自己孩子還有“忽悠”人的本事，她是想教育孩子的，卻又不知道孩子錯在了哪。不知道孩子錯在哪兒，自然也就不知道該從哪里著手教育。

她想著，還是等康從新回來，跟他商量商量再說吧。

康從新回來得不算晚，等康康回家洗手洗臉，又吃了一塊餅干，看了會電視就會來了，果然帶回來了康康愛吃的紅燒肉，還有顏如許愛吃的玉蘭片。

三人吃完飯后，顏如許和康從新兩人一左一右陪同著孩子寫完了家庭作業。

孩子的家庭作業不多，就是朗讀、抄寫白天學到的幾個拼音字母。康康剛上學，對這一切都非常有新鮮感，也在積極主動的學習，完成了老師布置的作業，他頗有種成就感，說周末要把自己的作業本帶回去給爺爺奶奶看。

康從新這個當老父親的與榮有焉，很是夸獎鼓勵了一番兒子，把康康夸獎得心花怒放，甚至還想拿出課本來再好好學習一番。

顏如許忙制止他：“不要貪多，一點點來，先把學到的這些記牢，循序漸進的來，勞逸結合。”

康康意猶未盡的去看動畫片，康從新美滋滋的翻看著兒子的作業本，越看越覺得兒子寫得不錯。

他現在的樣子，如果被蔣小霞看到，絕對不會再敬畏得連話不敢說。

顏如許不由得笑了起來，跟康從新講起了學校里發生的事兒。

作者有話說：

大概還有2章左右就完結了。

第104章 不適

康從新認真聽完后說道：“這也不能算是康康的錯。”

顏如許：“是呀, 站在康康的立場上，并沒有犯錯。好多孩子會因為豁牙期而膽小、自卑，咱們康康不光不自卑還引以為傲, 也讓同學們這樣認為，不管對康康還是對學前班的孩子們都是件好事。要是不教育孩子吧，畢竟也引發了不好的后果, 要是因此教育孩子吧, 又該以什么樣的理由, 唉, 為難死了！”

康從新也是深覺為難。

電視里傳來動畫片尾曲，康康跟著一起歡快的唱起來，顏如許和康從新對視一眼, 康從新說：“一會兒陪孩子畫畫時我和他說。以不打擊、傷害孩子, 但讓孩子知道自己鼓動的話說出去會帶來一定的后果為目的。”

想也知道，康康如果沒有一再鼓動的話，那些五六歲, 已經有了基本判斷力的孩子是不會“揠苗助長”的，所以，客觀來講, 康康不能說沒錯。

片尾曲唱完, 康康又意味未盡的唱著：“小邋遢, 真呀真邋遢……”一邊唱一邊跳。唱跳了一會兒, 自己倒了些涼開水喝，又吃了一個蘋果，才去洗了手, 高調地說：“爸爸, 我得開始畫畫了。”

因著康康的天分有限, 不管是黃教授還是顏如許夫妻兩個，都沒期望著康康將來在家書畫上有什么成就，所以對他的要求并不嚴格，但黃教授畢竟是名師，且也學習了這么久，康康能畫花、鳥、山、樹。

在顏、康兩家這種外行人士看來，畫得像就是畫得好。康康這個在黃教授眼中繪畫天賦有限的孩子，卻在爺爺、姥爺家里備受追捧。家里只要來人，三句兩句的就會被白鳳梅引到康康畫的畫上，然后就會熱情的拿出康康的繪畫本給人家欣賞，必要得到人家贊不絕口的夸獎才行；顏良深還鄭重其事的請康康賜了“墨寶”，裝進相框里，掛在自己的辦公室里。

家里的鼓勵支持令康康越來越喜歡畫畫，每天晚上即便不去黃教授家里學習，自己也會主動的練習。

康從新陪著孩子進了他的臥室，顏如許在客廳里一邊打毛衣，一邊看電視。電視聲音打得很低，她心不在焉，時不時往孩子臥室方向看去。

等了好一會兒，康從新才從康康臥室出來，將門關上后，走到顏如許身旁坐下。

顏如許目光追隨著他，小聲問：“跟他談了？怎么說的？”

康從新表情輕松，笑著說：“咱們小看了孩子，他懂得很多道理。他說知道自己錯哪兒了，應該在同學們開始晃牙齒時就阻止他們的，他說以后自己要注意適度，要讓事態控制在可控范圍之內。”

顏如許瞪大眼睛，跟康從新確認：“最后兩句話是康康說的？”

康從新點頭，表情也是一言難盡，說：“原話。”

顏如許無語半晌，說：“他怎么小小年紀就學會打官腔了！”