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“我自己來就好。”美少年想接過白煮蛋。

“你就當(dāng)我是想驗(yàn)證一個(gè)假說好了，算是幫我一個(gè)大忙。”

美少年于是不再堅(jiān)持：“多謝。”

他的平靜和彬彬有禮，讓鄧娉婷想起了坐在心理咨詢室的自己。

因?yàn)樘庇诮鉀Q自己的困惑和不安，鄧娉婷跳過了和咨詢師慢慢建立信任的階段，直接向她講述了自己的困擾。

她在陳述整場事件時(shí)，也是如此的平靜和彬彬有禮，像是一個(gè)置身事外的旁觀者。

心理咨詢師在每次咨詢中，反復(fù)詢問的是，“那你是什么感受？”

鄧娉婷有問必答，在這樣一次又一次的追問中，描述了自己的很多感受——茫然、憤怒、不理解，還有強(qiáng)烈的背叛感。

“背叛感？”咨詢師對這個(gè)形容很感興趣。

“因?yàn)槲矣X得和同學(xué)A相處得還不錯(cuò)，但是他是給我致命一擊的人，我不明白他為什么會(huì)選擇站在了那群人一邊，我以為我們是朋友，所以我覺得被背叛了。”鄧娉婷盡量讓自己的語氣沒有波瀾。

“應(yīng)該是同儕壓力。”咨詢師道。

鄧娉婷的臉色變得蒼白，她終于壓抑不住自己的眼淚，第一次在咨詢師面前，嚎啕大哭起來。

她不接受這個(gè)解釋。

這是她最后一次咨詢。

盡管回憶起了不堪的往事，鄧娉婷仍然下手很輕，絲毫沒有讓過往打擾到現(xiàn)在的自己。她甚至在這機(jī)械滾動(dòng)白煮蛋的動(dòng)作中，感到了一絲熨帖。

人心是太過精妙的一臺(tái)儀器，需要小心珍視，她正在盡自己的努力，為眼前這個(gè)美少年提供盡可能的安慰。

也許是她多管閑事，但是她仍然衷心地希望，有人可以幸運(yùn)地，在受到創(chuàng)傷之后，能帶著更多的善意走下去。

而不是像她一樣，后知后覺地經(jīng)另一個(gè)咨詢師提醒，才知道自己曾經(jīng)遭受的，是校園霸凌。

從上一個(gè)咨詢師到這一個(gè)咨詢師，已經(jīng)過了整整叁年。

這期間，鄧娉婷害怕人群，害怕一切陌生的示好，害怕和人建立深刻的連結(jié)。她甚至害怕接聽電話，因?yàn)檫@會(huì)直接觸動(dòng)那個(gè)讓她直面?zhèn)Φ膱鼍啊?

直到“害怕接電話”引發(fā)了她一次職業(yè)危機(jī)，她才再次鼓起勇氣，想要解決自己的PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）。

然而，她對創(chuàng)傷始終回避，咨詢了好幾次，都對那個(gè)隱痛避而不談。

新的咨詢師很敏銳，在一次不經(jīng)意的隨口一提中，她抓住了要害：“我想聽你說說更多這個(gè)事情。”

鄧娉婷有些猶豫。

“沒關(guān)系，你可以回去好好想想，下個(gè)星期，如果你還想聊，我們再來聊。”咨詢師友善地笑。