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按理說(shuō)她是理科生，已經(jīng)不用再學(xué)習(xí)政治歷史地理了，可是還需要會(huì)考。理科生的會(huì)考的內(nèi)容是政治歷史地理，文科生相反。所以她現(xiàn)在政史地都不能丟。

班主任安慰他們，熬過(guò)了會(huì)考，就能扔掉三門(mén)包袱了。

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張夢(mèng)胡亂的翻著歷史書(shū)，第n次跟方亦蒙抱怨，“這清政府也太蛋疼了吧，整天簽訂那些破條約，每次戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂條約還不一樣，背著背著完全搞混了啊。”

這也不能怪張夢(mèng)，她是跳過(guò)了高一直接上高二的。高一還是學(xué)習(xí)的階段，歷史課時(shí)老師非常詳細(xì)的講解；而到了高二，對(duì)于他們理科生來(lái)說(shuō)，歷史課變成了復(fù)習(xí)階段，老師直接總結(jié)。

方亦蒙比張夢(mèng)好一點(diǎn)，她有高一的基礎(chǔ)。她看了看張夢(mèng)頭疼的那篇文，給她分析，“這篇課文其實(shí)就只有四個(gè)點(diǎn)要背。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的是《南京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的是《天津條約》和《北京條約》，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后簽訂的是《馬關(guān)條約》，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后是《辛丑條約》。你總結(jié)一下，就是南京天津北京馬關(guān)辛丑，第一次第二次甲午中日八國(guó)聯(lián)軍。按照這種相對(duì)應(yīng)的背法，對(duì)你來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)好背一點(diǎn)？”

因?yàn)楝F(xiàn)在還是上課，張夢(mèng)不敢弄出太大動(dòng)靜，她小小的拍了拍掌，對(duì)方亦蒙的佩服洋溢于表，“總結(jié)到位，這樣是好背一點(diǎn)。不過(guò)，”她話(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，“蒙蒙，為什么你每次在學(xué)習(xí)上都能表現(xiàn)出牛逼哄哄有條有理的樣子，可是再日常生活中卻智商有待商榷啊。”

方亦蒙黑線(xiàn)，這廝每次都是給個(gè)紅棗再打一巴掌，“滾。”

歷史老師突然拿黑板擦敲了敲桌子，“我在上面講的那么辛苦，希望你們能用點(diǎn)心聽(tīng)。”理科班不重視文科課也不是一天兩天的事了，但她也不允許她的課就可以隨便開(kāi)小差。

本來(lái)有些嘈雜的班級(jí)瞬間安靜下來(lái)。

歷史老師看著座位表，對(duì)應(yīng)了一下臺(tái)下的同學(xué)，選了個(gè)人，“張夢(mèng)。”

張夢(mèng)有點(diǎn)蛋疼，自感倒了大霉，赴死般的站起來(lái)。

歷史老師指了指書(shū)上的一個(gè)圖，“這張慈禧太后與各駐華大使夫人的合照，你發(fā)現(xiàn)了什么。”

張夢(mèng)認(rèn)認(rèn)真真的看著書(shū)上那張黑白圖，然后抬頭說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)，”頓了一下，頗有點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的既視感，“慈禧太后長(zhǎng)得太丑了！”

話(huà)音一落，全班爆笑。

歷史老師：“……”

還有同學(xué)附和，“確實(shí)是太丑了。”“是真的很丑。”又有個(gè)同學(xué)不怕死的來(lái)了句，“咸豐皇帝的眼光實(shí)在是不怎么樣。”

歷史老師又看了眼那張圖，竟無(wú)言以對(duì)。好吧，確實(shí)是丑了點(diǎn)。不過(guò)她還是肅著臉，糾正，“這張圖說(shuō)明清政府地位下降。以前清政府繁榮的時(shí)候，太后的權(quán)威是無(wú)可挑戰(zhàn)的，更不用說(shuō)可以平起平坐的一起拍照。”

好吧。一張圖可以看出那么多東西，張夢(mèng)內(nèi)牛。她再也不想上歷史課了。丟人！

這件事，讓方亦蒙嘲笑了張夢(mèng)好幾天。沒(méi)過(guò)兩天，張夢(mèng)又做了件讓全班同學(xué)爆笑不已的事。

要說(shuō)張夢(mèng)對(duì)歷史的年份感到蛋疼的話(huà)，她對(duì)地理的那些季風(fēng)洋流暖流就是頭疼。復(fù)習(xí)到后來(lái)，她也有種破罐子破摔的味道。地理課的時(shí)候就打算在桌子底下玩手機(jī)。

她最近人品實(shí)在是爆表，剛把手機(jī)屏幕解鎖，地理老師就從講臺(tái)上下來(lái)了。她趕緊把手放回桌面上。地理老師路過(guò)她座位，瞄了一眼她桌底下發(fā)著亮光的手機(jī)，開(kāi)了句玩笑：“哎呀，我看到有些同學(xué)桌底下還有火光啊。”

地理老師是個(gè)很逗的人，張夢(mèng)也不怕他。還一本正經(jīng)的回了句，“哦，摩擦起電引起了火。”

方亦蒙捂臉，笑的肚子疼。

高中學(xué)習(xí)壓力大，這些日常趣事讓高中生活變得沒(méi)那么單調(diào)了。多年以后回想起曾經(jīng)的那些逗比瑣事，那些稚嫩青澀的笑容，那些洋溢青春的單純快樂(lè)，都會(huì)恍若一夢(mèng)。即使以后青春不再，陪伴過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ)還是會(huì)如一場(chǎng)電影，在腦海里循環(huán)播放。

會(huì)考的準(zhǔn)考證發(fā)下來(lái)，同學(xué)們立刻都在詢(xún)問(wèn)教室的問(wèn)題。聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)和自己同一個(gè)教室，都會(huì)很激動(dòng)，仿佛找到了主心骨。

學(xué)生時(shí)代的他們都是這樣，明明就算在同一個(gè)教室也不可能會(huì)做出作弊的行為，卻還是想著如果有認(rèn)識(shí)的人和自己同一個(gè)教室考試，就會(huì)心安。

方亦蒙得知路知言和她在同一個(gè)教室考試，真心認(rèn)為幸運(yùn)之神在眷顧著她。

有男神罩著，還怕考不好么！雖然男神的座位隔她很遠(yuǎn)，但是氣場(chǎng)波及啊，還是能讓她沾上一點(diǎn)神的氣息吧。

會(huì)考過(guò)后就是期末考了，方亦蒙發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的如流水一樣，怎么那么快她就要身上高三了。a中的高三是地獄式的訓(xùn)練，到時(shí)候絕對(duì)會(huì)脫好幾層皮。

……………………………

高二即將結(jié)束的時(shí)候，方亦蒙在一個(gè)周末接到了許寞的電話(huà)。

許寞是這么說(shuō)的，“蒙蒙，我和余桐南一起走了，短期內(nèi)不會(huì)再聯(lián)系你們了，等我以后穩(wěn)定了，再回來(lái)找你和張夢(mèng)。我不敢打電話(huà)給張夢(mèng)，怕她罵我，你轉(zhuǎn)達(dá)一下。”

“阿寞！你什么意思啊？喂？”看著被掛掉的電話(huà)，方亦蒙的手都在顫抖，許寞不會(huì)是出什么事了吧。她打回去，許寞的手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)了。

☆、第三十九章

方亦蒙一時(shí)消化不了電話(huà)的內(nèi)容。什么叫跟余桐南走了？以后穩(wěn)定了再回來(lái)找她和張夢(mèng)？

這是不是變相私奔的意思？這都什么年代了，還私奔？這不科學(xué)吧。難不成許寞的腦子被門(mén)夾了？這不應(yīng)該是一直都很理智的許寞會(huì)做出的事啊。

方亦蒙立刻打電話(huà)給張夢(mèng)，兩人約了直奔許寞家里。

去了許寞家里才知道，原來(lái)許寞和家里鬧翻了。

許爸爸更是直言沒(méi)有許寞這個(gè)女兒。

原來(lái)許寞和余桐南兩個(gè)人談戀愛(ài)，許爸爸許媽媽一直持反對(duì)的意見(jiàn)。但是礙于許寞的堅(jiān)持，所以?xún)扇顺屧S寞轉(zhuǎn)為外宿生減少她和余桐南的接觸之外，其他的事都睜一只眼閉一只眼。只要兩人不要做出格的事就好。

誰(shuí)知突然有一天，有個(gè)自稱(chēng)是余桐南母親的人找上門(mén)來(lái)，要他們的女兒別纏著他家兒子不放。

這可氣壞了許爸爸，自家的女兒，自己可以說(shuō)她千萬(wàn)句不是，但是絕不允許別人說(shuō)她一句不是。他把余桐南的母親趕了出去，勒令許寞和余桐南分手。

結(jié)果可想而知，兩人還是背著雙方父母偷偷在一起。

余桐南的母親又親自去找了許寞。許寞是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，在某方面，也是自卑的。余桐南的母親對(duì)許寞的人身攻擊是致命的，她看清了和余桐南之間的距離，終于受不住，和余桐南提出了分手。而余桐南的母親不死心，要給余桐南轉(zhuǎn)學(xué)。這也激發(fā)了余桐南的逆反心理，他和家里徹底鬧翻，非許寞不要。

余桐南擺脫了家里的束縛，問(wèn)許寞要不要跟她一起走。

年少的我們總是暢想明天，把未來(lái)想的太美好，把現(xiàn)實(shí)想的太簡(jiǎn)單。<script>chapter1();</script>