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嗯，她可以將目標定為教育局局長。

這樣的念頭剛剛在腦殼中定型，謝薄聲和老領導的寒暄也終于結束。婦科檢查用的時間不是很長，方珍玉走出，向兩人招招手。

直到上了車子，方珍玉才鎮定地問：“真有了？”

謝薄聲：“真沒有。”

他系上安全帶，側身看了眼小桑葚，確定她也乖乖系上后，才揉了揉太陽穴：“媽，我知道您不懂得拒絕，但剛才那種情況，該拒還是得拒。知道她是您老領導，但您早晨來的時候就沒吃飯，空腹等這么久，也餓了對不對？更別說還有小桑葚陪著……您得給她做好榜樣，遇到不合理的要求，別忍著，該拒絕就拒絕，對不對？”

謝薄聲語氣不急不慢，方珍玉倒是聽入耳了。只是副駕駛的小桑葚摸了摸肚子，她大概聽懂謝薄聲的話，有點遺憾：“所以我肚子里真的沒有謝之發謝之眼謝之幾——”

“沒有，”謝薄聲及時打斷小桑葚的豪言壯語，“什么都沒有。”

方珍玉突然出聲：“謝之發謝之眼謝之幾是什么？”

小桑葚說：“媽媽都是我和謝薄聲未來的孩子名字喔。”

“謝之法，”謝薄聲鎮定，“意思是遵循法度，將來希望他能夠讀律師。”

“謝之言，”謝薄聲面不改色開車，“如果可以的話，第二個孩子，我希望他能學習語言類。”

“謝之機，”謝薄聲說，“學機械工程也不錯。”

方珍玉震驚了：“謝薄聲啊謝薄聲，你以為這是貓貓生崽啊噗呲一聲就給你生仨孩子？還有啊，你這種心理很不對啊謝薄聲，我和你說過了，你之前希望小桑葚讀博就已經讓我和你父親感到震驚了你是不是當老師當上癮了看到別人不學習就心里難受啊你謝薄聲……”

“還有啊你，你現在怎么撒謊也不打草稿了我的天啊小玫瑰……”

謝薄聲默默地承受了一路母親的教育，這些倒無所謂，只是有一點讓他有點頭痛。

“謝桑葚同學。”

晚餐結束后，謝薄聲嚴肅問：“以你現在的生理知識水平，你怎么會以為自己會懷孕？”

小桑葚坐在床上，呆了半天，仰起臉，想了想，給出一個回答：“可是科學知識教材上也說了，貓不可能變成人……”

謝薄聲：“……”

“我都能可人可貓了，”小桑葚問，“為什么你還要在意接吻不能懷孕這件事呢？”

謝薄聲：“……”

“而且，”小桑葚認真分析，“書上還說生物之間有物種隔離，但也提到，事物不會憑空出現，也不能憑空消失。我卻能從這么大的人變成那么小的貓……”

謝薄聲說：“小桑葚，你去讀大學，一定要去辯論社試試看，你在這方面很有天分。”

小桑葚驕傲：“我在很多事情上都有天分，我們貓就是最聰明的。”

謝薄聲忍俊不禁，夸贊她：“是的，是非常善于學習的聰明貓。”

聰明到會將東西罩住自己尾巴，聰明到會以為只要口就能夠懷孕還能懷上好幾只貓崽崽。

迄今為止，謝薄聲也不知他和小桑葚的未來會如何。

出于某種不能言說的考量，在和白貓先生往來之中，謝薄聲也見到那位已經成為平面模特的、被女主人半包養半照顧的波斯貓，對方有一個頗為中西結合的名字，叫做白斯波。

白斯波天生銀發雪膚藍眼，俊秀的一張臉，190+的身高，他已經學習了中英俄三語，對外也聲稱自己是俄羅斯人。據白貓先生透露的消息，白斯波先生，在成為女主人的男友之后的第二周，就被送去做了絕育手術。

——喔，當然不是貓貓那種切∞的手術，女主人還需要他這一功能，因此只結扎了輸精管。

所以，在人和貓貓之間究竟存不存在物種隔離這件事上，仍舊沒有例子或者朋友來商討。

而當謝薄聲以極其科學、非常端正的態度來詢問某個生物基因研究所的朋友后，朋友則回了一個震驚的表情。

謝薄聲：「人和貓之間能夠孕育出后代嗎？」謝薄聲：「我的意思是，倘若有人變成貓、和貓交沛，能夠產生可育性后代嗎？」

朋友：「嗯……」

朋友：「我很關心你現在的精神狀況」

朋友：「我感覺現在我們需要的不是討論人和貓能夠產生可育性后代的問題，而是你需不需要立刻去看看心理醫生」

……

嚴謹的科學證明這不可以。

謝薄聲倒是無所謂，有沒有孩子都好，他讀了這么多年書，對后代并不執著。更何況，人類的孩子那樣大，她的身軀又如此小。就像她之前說的那樣，普通貓貓懷緬因貓貓的孩子會很痛苦，更何況是人類。

盡管如此。

謝薄聲躺在床上，摟著懷中的小桑葚，思索。

——等以后她正式接受自己的告白，是否要考慮一下，在家中備些安全用品。

——他絕不是有其他想法，只是，難免擦槍走火，最好也要準備好不傷害身體的東西……

這一個新年，小桑葚除了吃就是玩，不然就是去找謝薄聲看書。家中的網沒辦法翻出去，因而不能繼續去p站學習高等數學，她還可惜了很久。

而游戲日常，也是陪方珍玉打麻將，陪謝文朗下象棋。今年和去年的過年氛圍截然不同，謝薄聲對她的約束基本沒有，而跟著方珍玉，小桑葚又學習到更多生活技能，還有不一樣的人際交往法則……

元宵節一過，小桑葚長了五斤肉肉，臉頰更紅潤了，跑起來更快了，揍人時候力氣也更大了。

高中生的寒假短，就算是私立高中，也是過了元宵節就開學。開學第一周，大部分人心還沒從寒假中收回，一個個像是關不住的雀兒，打開一條縫就呼呼啦啦地往外飛。

也是在這種情況下，班級里的第二個獎學金開始了評選活動。這個獎學金和上一個不同，不僅考慮學生的成績，還要考慮學生們的量化管理分數——比如上一年有沒有違背校規啦，有沒有拿到其他的獎項，有沒有在學校舉辦的比賽中獲得名次……

這個量化管理分數由班主任來核實、計算，因而，小桑葚不必管這些，她只看了一遍獎學金的申請要求。