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她突然很想很想得到化學(xué)競賽那個(gè)名額，因?yàn)轭櫱逶讲幌胨ィ驮揭ァ?

顧知許想借著這個(gè)機(jī)會逃離顧清，哪怕只有一個(gè)星期也行，或者說，她就是單純的想和顧清對著干。

她迅速整理好歷年競賽的題目，在去學(xué)校的路上把那些題目打印好，連走路都在看。

身后有人輕輕拍了她一下，“你居然也來的這么早。”

是林恒，那個(gè)年級第三，他們之間因?yàn)槊慰拷徽撌强荚囘€是參加活動(dòng)，都能碰上。

沒等顧知許回答，他又說，“也對，不然你怎么能考年級第二呢。”

顧知許頓時(shí)不想和他打招呼，即便這樣很沒禮貌。

其實(shí)對于這些尖子生來說，每一個(gè)排在他們前面一名的同學(xué)，都是目標(biāo)。

顧知許的目標(biāo)是江彥詞，而林恒的目標(biāo)從江彥詞換成了顧知許。

同時(shí)，顧知許也是林恒家長在考試后，一定會提到的名字。

好像所有家長都很貪心，當(dāng)自己的孩子努力得到一個(gè)好的成績時(shí)，他們就會想要一個(gè)更好的，一步步逼著他們走，像一個(gè)無底洞，永遠(yuǎn)也填不滿。

他們希望自己的孩子把那些同學(xué)當(dāng)成敵人去對待，把名次看作戰(zhàn)利品。

林恒的心態(tài)很好，對于父母的啰嗦從來不理，只是被人壓在頭上，還是不舒服，他刻意提顧知許的名次，也算是激勵(lì)自己。

可顧知許不這么認(rèn)為，她只覺得煩躁甚至想罵人。

“你好，老三。”顧知許淡淡回應(yīng)，丟下這句話，她也不管林恒的反應(yīng)，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了校門。

賀雨霄校牌拽在手上晃啊晃，看到不遠(yuǎn)處熟悉的身影，‘嘖’了一下，“幾日不見，許許姐又有新歡了啊……”

江彥詞將牛奶罐子扔進(jìn)垃圾桶，這次難得沒有投進(jìn)，易拉罐碰到垃圾桶的邊緣，又被彈了出來，原本就不爽，這下面上表情肉眼可見的煩躁起來。

他彎腰將罐子撿起，使勁丟進(jìn)垃圾桶里。

“你干嘛啊，投不準(zhǔn)就投不準(zhǔn)咯，你一個(gè)大活人還生垃圾桶的氣呢，總不能怪他的位置不在你的投射范圍內(nèi)吧。”賀雨霄被他突如其來的情緒搞得有點(diǎn)懵。

作者有話說：

江彥詞：再廢話，給你塞垃圾桶里

第22章 同桌

每次到了收語文作業(yè)的時(shí)候, 江彥詞總要等顧知許去找他才給，但今天他早早的就叫楊華替他交過去。

顧知許看著那幾本作業(yè)，有些奇怪的看向教室另一邊, 他也在往這邊看，直到兩人視線撞上, 他不動(dòng)聲色的移開，表情格外平靜。

顧知許睫毛微顫，食指微微蜷了蜷。

課間，廖志平走到教室敲敲黑板示意大家安靜, 有事要說, 他打開保溫杯, 先喝了一口，等到同學(xué)都停下手中動(dòng)作才開始說。

“還有一個(gè)月就期中考試了, 這次期中學(xué)校挺重視的, 因?yàn)橐腿饶系膶W(xué)校一起考，我前面開會校長說全校前五十都有獎(jiǎng)學(xué)金，尤其是前三名，學(xué)校拉了個(gè)大投資。”

聽到大投資，大家開始沸騰了，幾個(gè)坐在班上最后的男生起哄, “老師, 多少獎(jiǎng)學(xué)金啊。”

“只要錢到位，考年級第一不是有手就行。”

“楊華你可就吹吧你。”

“江彥詞, 你同桌想謀權(quán)篡位！”有人告狀。

江彥詞寫試卷的間隙，側(cè)頭瞥了眼楊華, “讓他篡, 成功了我給他放鞭炮。”

廖志平看著底下聊起天來的同學(xué)們腦袋有些大, 他拍拍桌。

“好了好了，反正大家各自努力，不管是為了將來為了成績還是為了獎(jiǎng)學(xué)金，都要認(rèn)真上課認(rèn)真學(xué)習(xí)。”

說完，他環(huán)顧一周，“江彥詞顧知許跟我來趟辦公室。”

江彥詞磨蹭著把題目答案填上去后，才起身出教室，明明是和顧知許一同出的教室，他一雙長腿走路也快，絲毫沒有要等她的意思。

顧知許眉頭皺著，感覺他今天真的有點(diǎn)奇怪，莫名其妙的。

到了辦公室，廖志平打開保溫杯喝口茶，“你們兩個(gè)都是我在班上最看重的學(xué)生，又聰明又努力的，每次出去啊，那些老師可羨慕我了，撿著你們倆個(gè)寶貝，而且你們能力也很出眾啊。”

這是廖志平辦公室開會的一個(gè)流程，先給你帶上一頂高帽子，夸的讓你找不著北。

接著，他打開抽屜翻出成績單，開始分析，“但是最近化學(xué)和語文老師和我反應(yīng)，說你倆偏科太嚴(yán)重了，尤其是江彥詞，你對待語文的態(tài)度及其不好，每次蘇老師上完課都要在我耳邊念叨。”

“說你課不好好上，字不好好寫，你說說這是咋回事兒啊？”他似乎想起了蘇玲之前說的話，現(xiàn)在來興師問罪了。

江彥詞嘆氣，該來的還是來了，“有什么辦法，我一學(xué)就想睡覺，能努力聽完已經(jīng)算不錯(cuò)了。”

廖志平揉了揉眉心，“我都懂，但是成績是自己的，我們也不愿意抓著你這一科一直說，但是讓它繼續(xù)拖你的總分，你的名次只會越來越差。”

“是是是，老師說的對！”這種場合這種說辭，他已經(jīng)聽了無數(shù)遍，想要讓廖志平結(jié)束嘮叨，最好的辦法就是配合。

果不其然廖志平看江彥詞態(tài)度良好，他轉(zhuǎn)頭對著顧知許一通分析，話術(shù)也都差不多。

顧知許學(xué)著之前江彥詞的樣子也開始附和道，“對對對，說的對！”

或許是她現(xiàn)在的樣子和平時(shí)的出入有些大，江彥詞不由得微微側(cè)目z

廖志平看著他倆聽話懂事的模樣，又想起前些天月考自己班上因?yàn)樗麄儽恢攸c(diǎn)表揚(yáng)，他極其滿意的點(diǎn)頭。