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陳意生效率很高，周六明明大家都不上班，他卻能順利搞到一張有領(lǐng)導(dǎo)簽字的走讀申請表。

材料層層審批，到了歐陽懷山這里，其實也只是走個形式罷了。

陳意生第一眼見到她班主任的時候因為嚇了一跳，原因無他——這人實在是帥到令人腿軟。

讓他有些微妙的嫉妒與不安。

歐陽懷山捏著申請表，那張總是無悲無喜的臉上第一次出現(xiàn)類似于龜裂的脆弱。他粉嫩薄唇動了動，就像春天枝頭明艷被風(fēng)吹拂的桃花。

“梁又卿，如果你不愿意上學(xué)——可以不來的。”

歐陽懷山，是實高最受人尊重的老師之一，與多位德高望重、快要退休的老教師齊名。

可當(dāng)初，“教師”在他的職業(yè)規(guī)劃中，甚至占不到一個角落。

歐陽懷山出生于一個相對還算富庶的家庭，從小到大按部就班，成績不好不壞，一切都平淡如水，如同他生來就寡淡的性格。

他人生第一次震顫來自于丁天麟——他高中時期的語文教師，也是實高當(dāng)時的校長。這是一位有情懷的教師，上課時引經(jīng)據(jù)典，不喜按教學(xué)大綱來，也從不趕教學(xué)進度。對從小就接受“雞娃”教育的孩子們來說，這雖令人如沐春風(fēng)，卻無異于一次冒險的嘗試，好在結(jié)果也總是完滿。在丁天麟的管理下，實高也成為一股清流：有一官半職的人，多少都貪；權(quán)利在手，真的太少人能獨善其身或者保持理智——這是歐陽懷山之后才明白的道理——可實高卻始終抱著一份可笑的操守踽踽獨行，雖然教學(xué)成果驚人，卻總頗有種簞食壺漿的折磨感，后來還是政府看不下去才出資修建。歐陽懷山是被丁天麟撒遍神州大地的種子之一，他懷揣著夢想進入高等學(xué)府——

卻被擊碎重建。

認(rèn)識中的象牙塔，其實早已腐蝕成一個小型名利場。本科尚且看不出太多黑暗，他卻能從接觸的研究生學(xué)長中窺視一二。上級對下級的壓榨——包括老師對學(xué)生、大老師對小老師；下級對上級的阿諛奉承；行政單位與教學(xué)單位的彼此對抗；各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系；總是新?lián)Q的校長施展不開身的窘迫……甚至他還在短短幾載中道聽途說了叁起命案與兩起猥褻案——有猝死的，有跳樓的；有來自導(dǎo)員的，有來自老師的，只是這些無一例外都被壓下。他不否認(rèn)他度過了四年條件優(yōu)越的生活，可他發(fā)現(xiàn)自己在退化、在燃燒——看似他好像擁有更多知識，可都是浮于表面，他的內(nèi)心一片荒蕪。

他的凈土燒成焦灰。

后來，他放棄保研的機會，毅然決然去考教師。在內(nèi)卷的大環(huán)境下，實高仍是那樣包容、不拘一格——她招聘甚至不限學(xué)歷、不問出處，也不要教資。在一眾名校碩博的競爭對手中，他顯得那樣獨特，可最終他也成功進入。

他一直向著夢想前進，帶出來一批批優(yōu)秀有情懷的學(xué)生，正如他崇拜的丁老師。

后來，機緣巧合下，他接觸到丁安安。這人——熱情，大方，極富人格魅力；然而歐陽懷山在多年練就之下，看人準(zhǔn)得很，首次見面就察覺出丁安安同她父親有著天壤之別的內(nèi)核。

再后來，她希望自己能帶她的孩子。歐陽懷山內(nèi)心抗拒，面上全都答應(yīng)——他也做了功課，那家男孩兒尚且算可塑之才，至于梁又卿——只要不影響其他學(xué)生就好，他無甚精力也無本事去改變。畢竟尖子班人數(shù)不算少，他也想去往“回報率”高的學(xué)生身上使勁兒，如果真全身心投入對頑劣梁又卿的教育，勢必會耽誤其他學(xué)生的時間。

只不過這些想法，他藏在心里，從未對別人提及，因為任何一個人知道自己“被放棄了”，應(yīng)該都會難過的吧。