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(唔....熟悉的感覺呢，體內(nèi)的魔晶在騷動著....)

麻糬對著尼爾說道。尼爾馬上釋出瑪那絲線觀察著麻糬體內(nèi)的魔晶。

(這個現(xiàn)象好像是你體內(nèi)的魔晶正在以非常緩慢的速度吸收著散布在周圍空氣中的魔力喔。)

尼爾對著麻糬解釋道。

(嗯，我猜也是)

麻糬一副早就知道的表情回答著尼爾。

(這個世界的魔獸似乎只要待在迷宮越久，魔晶就會越大，可能就是透過這樣緩慢的吸收吧)

針對尼爾的說明，麻糬沒有回答。一副「俺不是工程師」不用理解這麼複雜的理論的表情。

尼爾開啟了魔力感應與麻糬開始了迷宮的前進。

(嗯....有希妮的味道....)

才剛進入通道，麻糬就聞著空氣說道。

(哈哈....這麼巧？今天是希妮的畢業(yè)考，我們?nèi)タ纯窗桑?

尼爾說著，離開了彎曲的通道之後到了一個寬敞的區(qū)域，馬上就感應到了希妮的魔力波動，以及其他11人。

尼爾首先看到兩位成年人，一男一女，想必他們就是老師。再往他們前面大約50公尺處，則是有10個小孩子散開在各處，不斷的詠唱著各個魔法。希妮則是10位小孩子的其中一位。

而希妮他們正在攻擊的，就是一隻跳躍蟲。

尼爾與麻糬慢慢的走近到兩位老師身旁，而兩位老師也注意到了尼爾。

「放心，我知道在考試，門口的老師有跟我說了。」

兩位老師聽到尼爾這麼說，也沒空多說什麼，馬上又把注意力抽回眼前的10位學生之中。

學校的畢業(yè)考通常都會有老師跟著保護學生，因此安全也是有一定保障的。

但即便如此，畢業(yè)考也不能稱得上完全安全的。跟在後方50公尺的老師若要出手幫助，通常也得等到學生被魔法命中了之後才會行動。

根據(jù)盧卡斯世界的常識，之所以要這樣進行考試，就是為了讓學生增加實戰(zhàn)能力。換句比較殘忍的方式來說的話，實力不夠的小孩，留下來也沒有太大發(fā)展。

就像盧卡斯的小孩面對著在3歲時的發(fā)燒，若當時因為沒有魔法的才能控制不住魔力的話，就會被魔力干涉漸漸侵蝕而死亡一樣。

尼爾自然是理解盧卡斯世界的這些道理，只是心裡仍然覺得這些做法雖然簡單粗暴有效率，但卻缺少「效能」。

而尼爾心中的想法當然是，這些沒有挺過來的孩子裡面，誰敢保證未來就沒發(fā)展性？畢竟尼爾就是一個喜歡組合各種東西，發(fā)揮出意想不到效果的個性的一個人啊！

尼爾看著前眼10位學生，大家不斷的釋放各種初階魔法攻擊著跳躍蟲，大多都被牠的機動力給閃避掉，有些則是被土牆防禦住，很偶爾才能幸運的擊中一次，但是一直無法給予致命一擊。

「為什麼不選擇比較好對付的黏液怪呢？」

尼爾問著旁邊的二位老師。

「黏液怪並不一定好對付喔！因為黏液怪其實是魔鴉和跳躍蟲的糞便尿液形成的，如果不能用雷元素中階魔法一發(fā)命中，不然牠是會不斷分裂又吸收周邊的糞便尿液和魔力，然後又重組，最後會打不完喔！」

男老師回答著尼爾的問題，但眼睛沒有離開過學生。尼爾也是此時才發(fā)現(xiàn)，自己的戰(zhàn)鬥方式與這些學生擁有著天壤之別。

「學生們其實已經(jīng)這樣戰(zhàn)鬥快一個小時了，如果不能增加命中率的話，魔力用盡這場考試也就結束了。」

女老師一樣眼睛不離開學生的補充道。

尼爾之前觀察過希妮的水屬性瑪那，發(fā)現(xiàn)她其實也已經(jīng)到達中階的規(guī)模了。而這也是她這個年齡的學生的平均規(guī)模。

而且，初階學校在3年級的時候，也會選出已經(jīng)到達中階規(guī)模魔力量的學生，進行中階魔法見習，使其能掌握中階魔法。