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鄭熙行陷入了沉思，鄭熙行被雷劈到，鄭熙行恍然大悟：大伯坑我！大伯坑我！大伯坑我！

悄悄看了越寧一眼，鄭熙行頭一回產(chǎn)生出一種想哭的感覺：md！我一定是被加了心理暗示了，不然怎么會越看越……打住！你明明是覺得，把人圈住了，再過幾年，能當(dāng)侄女婿的。一定是這樣的！所以越觀察發(fā)現(xiàn)他優(yōu)點(diǎn)，越覺得他是個(gè)合適的伴兒，能過一輩子那一種。這是移情作用！老周害我！老周害我！

車子很快到了寰宇，越寧準(zhǔn)備下車：“十四哥？”

“啊？！”

“你今天有點(diǎn)奇怪。”

鄭熙行飛快收拾了心情：“一屋人冤枉我呢！”

挺好的借口，越寧沒有這種親情體驗(yàn)，很快接受了這種說法：“那我明天還陪考呢，就先不過來了。”

“行行，去吧去吧，公司的事兒，他們應(yīng)該都能應(yīng)付。別說，林強(qiáng)有兩把刷子，王玉芝真是個(gè)人才。我說，沒考慮把她推薦給你老師？”

“芝姐憑自己就能被人發(fā)現(xiàn)了，推薦什么的，反而不好。”

“哎，不是讓你去賣人情，比如說，偶爾提一下之類的，這是在所難免的。你不覺得她水平不錯(cuò)嗎？一個(gè)水平不錯(cuò)的人，出現(xiàn)在你們的談話里，有什么好奇怪的？”

“哦哦，那個(gè)啊，那個(gè)提過了，不知道陳老師是怎么想的。你也發(fā)現(xiàn)了吧？芝姐就是個(gè)錐子，必能穎脫而出。”

“好吧，天也不早了，”鄭熙行作勢看了看表，“送你回去？”

“不用啦，我還得去陳老師那里。”

鄭熙行對司機(jī)道：“你送他去，五點(diǎn)半過來接我。”

“哎……”

“給老周那兒打個(gè)電話，明天我派車再接你過去，你不還要做手工呢嗎？哎，要得閑，幫我做一個(gè)。我媽跟萌萌生日前后腳。”

“咦？這樣嗎？那阿姨喜歡什么圖案？”

“她倒沒什么特別的喜好……唔，好看就行，不用太復(fù)雜。”

這就跟下飯館點(diǎn)單，跟服務(wù)員說“隨便”一樣，可愁人了！越寧腹誹著，還是搭車到了陳教授家里。路上給周世文、林奶奶等人都打了個(gè)電話，交代了一下行蹤及回家時(shí)間。不多會兒，陳家到了。

陳教授正嚴(yán)陣以待，越寧四下看看，援兵居然不在。

陳教授清清嗓子：“別看了，你師母（他妻子唐教授）飛去云南開會了，小慧去畫室發(fā)神經(jīng)了，小剛?cè)?nèi)蒙找靈感了。說吧！”

越寧：=囗=！你們怎么可以拋棄我？“啥？”

“你手里拿的那是什么？”

“嗯，陪考等人做點(diǎn)手工嘛……那個(gè)，有個(gè)姐姐，幫我聯(lián)系外國語學(xué)校補(bǔ)習(xí)班的……”聲音越說越低。

“放到客廳里吧，袋子都要壞了，小王，給他找個(gè)新袋子裝好了！”

“謝謝王阿姨。”越寧沖王阿姨道謝。

王阿姨笑道：“哎，不謝不謝。”

“行啦！你給我上來！”陳教授將人給帶到了書房，“坐，說。今天不是陪考去了嗎？怎么跑鄭家去了？”

“嗯，那個(gè)，鄭學(xué)長他大伯去視察，說他倆月沒回家了，我正好在他旁邊，順捎給帶過去了。”

“順捎帶過去，他爺爺會給我打電話？”

越寧也嚴(yán)肅了起來：“給您打電話？這么說來，我也覺得他大伯今天有點(diǎn)奇怪，但是鄭學(xué)長說，是怕他做壞事。”

“嗯？你仔細(xì)說說。”

師生二人互相仔細(xì)交換了信息，越寧若有所悟：“怪不得呢，原來是這樣的啊。大概是覺得您的學(xué)生不該去經(jīng)商，所以懷疑我是騙子吧？也難怪呢，擱了我，也想不到啊。”

“他就是只老狐貍！”陳教授氣乎乎地道，“你一定要小心，專心搞研究就好了！不要摻和這些亂七八糟的！雖然說是要掙錢之類的，但是不要忘了本心，是為了讓生活變得更好，而不是相反！不行就回來做研究！所以啊，手上的功夫不要丟了，知道不？”

“嗯嗯，明白明白，不該碰的不碰。正好有事兒要跟您說呢。”

打死師生二人也想不到鄭家人的腦洞已經(jīng)突破天際了。

陳教授往靠背上一仰：“什么事？”

“就是，我準(zhǔn)備做的即時(shí)通訊軟件。”

“嗯？做啊。”不到特別難的問題，大牛才不會去插手呢，不然他自己就去做了，顯然會比越寧做得更快。

“千年蟲的問題啊。”

陳教授坐直了身體：“怎么講？”

前世，越寧即使是個(gè)土大款，也多少聽過千年蟲。很遺憾的是，他本人對it產(chǎn)業(yè)以及編程等等問題一竅不通，也不知道是怎么解決的。直到這回進(jìn)了大學(xué)，才接觸到了類似的問題。現(xiàn)在編寫程序，他站在了岔路口：“其實(shí)千年蟲會產(chǎn)生問題，但應(yīng)該不至于像一些人認(rèn)為的那樣造成災(zāi)難性的后果。各國政府應(yīng)該已經(jīng)開始重視了，我的問題是，如果現(xiàn)在我的軟件與現(xiàn)有的、兩位數(shù)計(jì)年的程序會不會有沖突？是和光同塵，到時(shí)候一起解決麻煩呢？還是預(yù)先留一道門？”

陳教授欣慰地笑了：“這個(gè)問題大家都在研究，你也覺得不是大問題？”

即使不是重生的，明確知道這個(gè)bug并沒有產(chǎn)生特別嚴(yán)重的后果，越寧也能推斷得出來：“它本身是個(gè)bug，而不是病毒。產(chǎn)生的原因是當(dāng)時(shí)硬件水平不夠，這一點(diǎn)早就有共識了。現(xiàn)在硬件水平提升了，解決起來應(yīng)該不至于太困難，不過，瑣碎，需要合作。”

陳教授吁了一口氣：“是啊。現(xiàn)在確實(shí)在準(zhǔn)備立項(xiàng)，怎么樣？有興趣嗎？”

越寧內(nèi)心掙扎著……

陳教授笑了：“先寫你的吧，有什么問題，拿來一起討論。”

越寧大喜：“哎！”

“出息！”<script>chapter1();</script>