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月考后的第三天早上，成績出來了。

張靈看了眼自己的成績:語文137

數學95

英語145

理綜214

&emsp;班級排名9&emsp;年級排名56

同時她沒法不注意榜單第一列的人——言清：語文133

數學146

英語144

理綜293

班級排名1

年級排名1

超年級排名第二60多分，超自己120多分，真厲害，她不禁感慨。

上課鈴響了許久，教室還沒安靜下來，都在討論著成績，話題大多圍繞言清，無外乎都是贊揚和崇拜，張靈隱約聽到許徽說了句:“言哥永遠的神！”

確實是神，科科都考得很好，一點都不偏科。她下意識看向言清，只看到側臉，他正安靜地坐著，雙手撐在臉側，微垂著頭，視線落在書上，沒有在意此時他正是大家討論的焦點。當他同桌一臉崇拜地對他說著什么，大概在夸他，他也只是禮貌地笑了笑，沒說什么。

真是謙遜。大概贊美聽多了，對自己的要求嚴格，成就感的閾值比常人要高得多，久而久之便容易“不以物喜”，這大概是優秀的人“通病”吧，她想。

早上第一節是語文課，戴學娟提著包風風火火地走進教室，手里拿著一沓紙，是答題卡。班里的討論聲隨著老師的出現，逐漸弱了下去。

戴學娟把包放好，站在講臺前，眼睛掃視臺下一圈，說：“早上成績出來了，相信大家都已經知道自己的成績。我們班考得不錯，平均分是理科班第一名，而且——”，說到這，語文老師頓了一下，看向張靈所在的方向，繼續說:“張靈是語文單科第一名，還有言清同學，這次考得不錯，總分年級第一，語文單科成績排第三。”

話落，班里響起了熱烈的掌聲，討論聲也隨之而起，張靈可以感覺到周圍同學向自己投來的目光，甚至有幾個活躍的男生大聲起哄：

“言哥牛逼！”

“張靈真牛！”

其中許徽的聲音讓她無法忽略:“靈姐牛逼！一鳴驚人！”

“&emsp;好了好了，大家先安靜！”，戴學娟敲了幾下桌子，見大家安靜下來后，舉著手中的一沓答題卡，繼續說:“我大概看了一下你們寫的作文，寫的都不錯，老師講的你們都有用上，特別是張靈同學，這次作文58分，結構完整，層次清晰，論據充分，材料豐富，語言很有說服力，是篇不錯的議論文，我已經拿去復印了，言清，下課后你去功能室拿來發給大家。到時大家都看一下，學習學習……其他的不多說，我們開始上課，翻開書本第56頁，今天我們講……”

張靈視線落在講臺上，語文老師正講著記敘文的寫作要點，聽著聽著，眼睛開始變得沒有焦距，她又走神了，沒辦法，語文課太適合發呆了。

等到下課，她起身去上廁所。

去到廁所時，發現排了好長一條隊，她想了下，決定去一樓的廁所，一樓主要是領導的辦公室和其他多功能室，一般人比較少。下到一樓，果然如她所料，人不多。

解決完后，她沿原路返回教室，教室在四樓，走到一樓樓梯口時，她碰到了言清。他剛從樓梯口邊的功能室出來，手里拿著一沓灰色的紙，那是學校專門用來復印學習資料的紙張，最上層是一張白色的紙，她知道那是自己的答題卡。

樓梯口人來人往，她發現他好像沒注意到自己，便故意放慢了腳步，看著他先踏上了臺階，自己才慢慢地走在后頭，保持一前一后的同時，距離也在慢慢拉長，直至再也看不到他的背影。

張靈回到座位時，上課鈴剛好響起，才剛坐好，就聽到有人叫了聲自己的名字。