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其實(shí),我很想問(wèn)陳老師的問(wèn)題是:“你的第一次還在嗎?”可想了想,還是不能問(wèn),最后就拐彎抹角問(wèn)了一句:“陳老師,你等到你要等的那個(gè)人了嗎?”
陳老師愣了一下,這個(gè)問(wèn)題,明顯就是陳老師秘密的一部分。上次我打開(kāi)她的密碼箱,在那封情書里面看到的,我至今都還記得,陳老師說(shuō),她會(huì)把她的第一次,留給她摯愛(ài)的人。也就是說(shuō),我這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)和“陳老師你的第一次還在不在”是一樣的。只不過(guò)兩個(gè)問(wèn)題之間的相同處,只有我和陳老師才聽(tīng)得懂,二胖他們卻蒙在鼓里。
大家都在等著陳老師的回答。二胖催促:“陳老師,有沒(méi)有啊?”
陳老師粉面微紅,含羞說(shuō):“還沒(méi)呢!”
我一下子興奮起來(lái),提著二胖的衣服在宿舍里揮舞,一瞬間什么煩惱忘記了似的??粗疫@樣,大家都開(kāi)心起來(lái)。王大強(qiáng)一巴掌拍我胸口上:“奶奶的胸!還怕你會(huì)自殺掉,瞧你這小樣……”我一瞬間沉下臉來(lái),這時(shí)候我爸媽的慘死的景象又出現(xiàn)在我的眼簾。
看見(jiàn)氣氛不對(duì),杜娟用勺子敲王大強(qiáng)的頭:“大強(qiáng)你是不是人?”
我把杜娟的勺子接過(guò)來(lái),放在裝雪碧的缽子里。
陳老師突然問(wèn)我:“你呢?等到你要的人了沒(méi)?”
我同樣嚇一跳,陳老師怎么知道?
“我……等到了??墒恰摇腋究拷涣怂??!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了一堆。
陳老師這樣問(wèn),大概也是為了拉近與我的距離。雖然學(xué)校反對(duì)學(xué)生早戀,但陳老師心里非常清楚,因?yàn)樗彩莿倧膶W(xué)生時(shí)代走出來(lái)的人。戀愛(ài)是人生的永恒主題,你可以否認(rèn)它,但是你不可以抹殺它。任何人想要禁止人類的欲望,最后只會(huì)讓欲望的火山徹底爆發(fā)。
所以陳老師希望我能夠發(fā)泄。
她清楚地知道一件事:“人類的悲傷,是可以用另外一件事情去淡化的!”
聽(tīng)了我的回答,陳老師追問(wèn):“她叫什么名字?”
大家都在起哄,都在讓我說(shuō)。
見(jiàn)我說(shuō)不出來(lái),陳老師就摸出一個(gè)筆記本,從胸前的口袋里面摸出鋼筆遞到我的手上:“把她寫下來(lái),班級(jí),姓名。這個(gè)秘密,老師會(huì)幫你永遠(yuǎn)抱??!”
我眼眶一熱,眼淚滾了下來(lái)。
接過(guò)筆記本,我把梁文靜的名字和班級(jí),偷偷寫在了陳老師的本子上。
陳老師很鄭重地接過(guò)筆記本,叫二胖他們:“你們可不許偷看!”
二胖說(shuō):“老師不公平……”
“為啥不公平了?你們要是有心愛(ài)的姑娘說(shuō)不出來(lái),也可以告訴老師。老師絕對(duì)不會(huì)棒打鴛鴦。你們談戀愛(ài),我不反對(duì),只要不亂來(lái),不影響學(xué)習(xí)就可以了?!?
大家聽(tīng)了,都站起來(lái)用飲料敬陳老師一杯。
也就是這一晚,我對(duì)陳老師有了另外一種感覺(jué)。那就是依靠。我的爸媽走了,我以為自己在這個(gè)世界上將孤獨(dú)終老。直到這時(shí)候,我才明白,人與人之間的感情,有時(shí)候是可以超越血緣的。只是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想過(guò),這種感情,會(huì)出現(xiàn)在我和陳老師之間。
總之,從此以后,我們之間有了羈絆。
什么是羈絆?羈絆就是關(guān)系。為啥說(shuō)男女上床叫發(fā)生關(guān)系?就是因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人有了關(guān)系,才可以成為不可分離的一個(gè)整體。
我感覺(jué),現(xiàn)在,我和陳老師已經(jīng)成為一個(gè)整體了。
這種感覺(jué),變得如此微妙。
只可惜,一想到陳老師只是我們的臨時(shí)班主任,我又覺(jué)得難受。好像有一種宿命在我身上似的,那就是跟我有了羈絆的人,總是先離我而去。
我希望,陳老師會(huì)永遠(yuǎn)留下來(lái)。
這一晚,二胖他們玩到十點(diǎn)鐘左右就回去了。為了陪我,陳老師允許他們這幾天不用上晚自習(xí)。他們呢,當(dāng)然高興了。還有什么比不上課更高興的?
只是讓我沒(méi)想到的是,陳老師這晚居然沒(méi)回去。
她居然守著我入眠!