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吳英接過唐施的衣服，站在簾子外和唐施說話。

“有熱水洗澡已經很好了?！碧剖┑溃拔襾碇捌钕壬f許多大山里別說熱水，冷水都沒有，要走半座山去山下提，不僅沒水，也沒電，許多人幾個月都不一定能洗上一次澡。”

吳英嘆氣一聲，道：“這里條件確實艱苦，雖然能理解沒水沒電，但要我幾個月不洗澡……哎……”又聽到唐施說到“祁先生”，話鋒一轉，笑道，“祁先生也舍得你來？”

唐施是很想人的，現在有人和她講起他，不管說什么，好像相思之情都能緩解不少，唐施柔聲道：“學校這樣安排，我又沒病沒災，自然是要來的?！?

吳英是數統學院的老師，來學校兩年，還并不曾見到傳說中祁先生，好奇道：“祁先生是怎樣一個人？”

唐施洗澡的速度慢下來，想了半天，愣著柔聲道：“不知道怎么形容，總之，是很好很好的?！?

吳英笑，“一說到你老公語氣都變了，像個小迷妹似的，羨煞旁人?！?

唐施的臉本來就被熱水熏得通紅，聞言更是燒得厲害，小聲道：“哪有。”

吳英打趣道：“想不想？”

唐施不說話了。

吳英長吁一口氣，道：“來這里才兩三天，卻覺得好像過了有半年，像夢一樣。有時候覺得這里是夢，有時候覺得外邊兒是夢?！?

唐施安慰道：“別想這么多，這里也挺好的。風景美，人也好，還有一群那般真璞可愛的學生?！?

吳英笑，“你也是看得開?！?

兩個人斷斷續續又說了一些其他話，唐施洗完澡，伸出一截瓷白細膩的手臂拿衣服。女人白凈美麗的手在破敗臟亂的地壩邊上就像一塊反光的白玉，艷人得很。肖亮剛找了新的布出來，眼光不自覺便落到那截手上去，青山為背景，純潔又誘人。雖說簾子被吳英拉著，但簾子實在薄，總會飛起一些邊角，里面的人影影綽綽，白光時隱時現。肖亮趕緊移開目光，朝另一邊低頭去了，小伙子心跳有些快，嗓子有些干。

等唐施洗完換吳英洗，天氣已經漸漸冷了。唐施只穿了保暖內衣和一件毛衣，剛出來的時候還不覺得冷，現在卻感覺到了，但吳老師還在洗澡，唐施是不能走的，只好生捱著。

過了一會兒，一件帶著溫度的衣服甕過來，肖亮退了幾步，站在墻邊，正好背對簾子，對唐施道：“你剛洗了澡，不要穿這么少?！?

唐施將衣服拿下來，并不穿，對他道：“能麻煩肖老師去房間里拿桌上的黑色羽絨服嗎？還有一件橘色的，是吳老師的，麻煩一起拿了吧?！?

肖亮便去拿了衣服，唐施穿上，對肖亮笑道：“謝謝肖老師了。”

肖亮紅了臉，“不用謝，舉手之勞。”趕緊離開了。

唐施失笑，對簾子里的吳老師道：“肖老師剛過來幫你拿衣服，眼睛全程黏在地上，老實得很?！?

吳英心中一暖。

☆、第62章 得此赤誠心，萬事不足累

第二天早晨，唐施剛剛醒來，習慣性翻翻身，忍不住倒吸一口涼氣——好疼！鄰床的吳英也在這個時候醒來，床動了動，吳英啞著聲音叫道：“我的媽呀！”

唐施失笑。

兩個女生坐起來，對視一眼，都是一副無奈又好笑的樣子。

昨天陪學生瘋玩，今天一起來，渾身酸痛，全身上下每個骨節都像是被人卸過，大腿肌肉也是酸脹得不成樣子。

起來照常用冷水洗漱，再沉的瞌睡都被激醒，吳英笑道：“冷得我都分不清哪兒是牙齦哪兒是牙齒了?！?

唐施笑。

等到上課的時候，唐施笑不出來了。

肖亮也是。

兩個人昨天都教了字母，一個教abcdefg，一個教aoeiuubpmf，字母幾乎完全一樣，但是兩個老師教的讀音不一樣，排列順序也不一樣，一群學生剛開始學，怎么可能不弄混？

但這些藏族學生，一天三門語言課——藏語、漢語、英語，可以說是三語教學了，剛開始必然會艱難些。這些是基礎，必須學扎實了，唐施心中暗暗鼓勁兒，看著學生交上來的亂七八糟的作業，什么都不顯，只是道：“好，我們今天復習一下昨天學的。”

時間一晃便過去一個多月，三個人每天忙著改進教學，全副心思都撲在學生身上，恨不得一天的時間能掰成兩半用，并沒有意識到時間的流逝。因著這副全心全意的樣子，學生們也漸漸和他們親近。早上校門未開，學生們還被攔在門外，看見他們晃過，都會興奮地大叫，脆生生的“肖老師”“唐老師”“吳老師”，親熱得很；中午吃飯，學生們搶著挨著三人坐，家里有一點兒好吃的，獻寶似的全部給他們，全然赤誠真心；一上體育課，學生們都跑來拉人，一定要三個老師都一起玩兒，跳繩、踢球、做游戲，儼然把他們當做可以信任的大孩子。

也就短短一個月而已。三個人都是大學老師，已經習慣了迎來送往、師生關系泛泛相交，突然被學生這般喜愛信任，心中都有一種說不出的復雜感。

吳英嘆道：“在外面，你和誰相處一個月就能得到這樣珍貴的感情？”

唐施將學生送給她的花夾進書里，又將一堆野果放好，心里也是很柔軟——山里沒有小賣部，沒有零食，學生們的零食都是山上的野果，野果也并不是那么好摘，有時候有，有時候沒有，一串野果就是一個孩子一天的零食，他們自己不吃，見她來，一串一串都給她。在孩子心中，這該是他能給予最多的愛了。這些野果，有些破了皮，有些焉嗒嗒，有大有小，有甜有澀，不一定好吃，也不一定稀奇，但都是孩子的愛。唐施原本舍不得收，但她不收學生反而要生氣傷心，以為她看不上這些東西，誤會過一次后，唐施便來者不拒，將所有果子都收起來，自己吃，也給學生吃。上課的時候，唐施會把野果拿到課堂上去，獎勵給回答問題的同學，獎勵給有進步的同學，獎勵給優秀的同學，并且允許他們在課堂上吃。

唐施現在上課，不如以前嚴肅了，會笑，會講笑話，會故作生氣沉著臉色嚇人，會習慣性蹲下去和學生平視著講話。很奇怪，唐施是唯一一個不用教鞭的老師，學生卻最是聽她的話，沒有學生會皮上天讓她管不了。

吳英和肖亮某次說到這個奇異的情況，肖亮道：“我們三個中，你和我是負責任的老師，對學生算認真，也算真心，愛他們但并不是全身心都愿意為他們；唐老師不同，她是全心全意愛著學生的，就像一個母親愛孩子，已經愛進骨子里，一舉一動都是對學生的愛，她看著學生的時候，沒有哪一個學生愿意舍得辜負那樣的眼神。她讓學生感到安全，感到一種平等的愛與被愛，孩子是最敏銳的，他們不愿讓她傷心，也怕胡鬧了失去這種愛?！?

吳英笑道：“你倒是看得仔細?！?

肖亮紅了臉，咳了咳，“也是無意間突然看到的?！?

今天本該是村長下山去買肉改善伙食的日子，但是天陰沉沉的，瞧著似要下雨，他自己陰雨天走山路是沒問題的，但是因為三個老師也要跟著下山，這天氣就有些不妙。村長保險起見，對三人道：“這兩天有雨，還是不下山了，等天氣晴了再去吧?！?

三人表示沒問題。

快中午的時候果真下起雨來，還是暴雨，烏云壓頂，大雨傾盆，噼里啪啦打在地上，像是鑿洞似的。

唐施發現學生都往窗外看，趁機道：“雨，下雨，漢語里講這種天氣為‘雨’。”又把“雨”字寫在黑板上，隨堂修改了一部分教學內容，并且讓他們用已經學到的漢語結合今天的新學造句。

一個學生說：“今天下雨了?！?

一個學生說：“雨很大。”

一個學生說：“雨濕了我?！?

唐施糾正，“漢語里如果要表達你剛剛想說的，應該是‘雨淋濕了我’或者‘雨把我淋濕了’‘我被雨淋濕了’。”