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柯愚躺在浴缸里，熱水包裹著他，他閉著眼睛，只想這樣一直泡著。

似乎只有每晚泡在熱水中，柯愚才能享受到片刻的放松，才能忘掉那些他無(wú)法解決的問(wèn)題，和那些變化帶來(lái)的排山倒海的壓力。

他越發(fā)感到無(wú)力了。

他覺得自己或許離崩潰不遠(yuǎn)了。可是他不能。他忽然想起了柯思遠(yuǎn)的母親楊依，他很羨慕她，說(shuō)走就走，一句“再不走我就要瘋了”，就可以輕松地奔赴米國(guó)，把他一人留下。不，是困，困在原地。他又很恨她，恨她的狠心，更恨她的離去。

柯愚的眼皮在熱水里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，他已經(jīng)不記得泡了多久，哪怕胸膛因?yàn)橹舷⒁黄鹨环?，他也還在閉氣。就這樣窒息吧……

瀕臨窒息的柯愚要堅(jiān)持不住了，忽然，他又感到一個(gè)女人的手臂抓住了他，把他向上拉，但這次柯愚不愿意隨著她起身了，他好想就這樣結(jié)束。但這個(gè)女人的聲音在他耳邊響起，就像從熱水底冒出的聲音，咕嘟咕嘟，嘩啦呼啦，像氣泡又像號(hào)角，還像海里飄搖的水妖。她的聲音柔而輕，帶著水汽，飄忽忽的，“柯愚，別怕，我拉你起來(lái)”。

柯愚一下子坐了起來(lái)，大口大口地喘氣，整個(gè)人紅紅的，身上被熱水燙的，眼睛被熱水刺的，但他管不了這些。他回味著剛才那個(gè)女聲，水妖一般的女聲，很熟悉，在哪里聽過(guò)？一時(shí)又想不起。

“等噔”“等噔”的消息聲響個(gè)不停。手機(jī)里的信息依舊很多，尤其是QQ家長(zhǎng)群。之前柯愚還可以設(shè)置消息免打擾，當(dāng)鴕鳥不去看。但自從居家線上課后，每天家長(zhǎng)群里在布置一項(xiàng)又一項(xiàng)的家庭作業(yè)，逼得柯愚連當(dāng)鴕鳥的權(quán)利都沒(méi)了。

「班主任南老師：請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必保證適合上網(wǎng)課的環(huán)境，提前調(diào)試好設(shè)備，提前進(jìn)入會(huì)議室，不能等快上課了才手忙腳亂地打開設(shè)備，今天就發(fā)生了兩名同學(xué)沒(méi)找到會(huì)議室的情況。居家網(wǎng)課，請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)ε浜?。?

看到群里的這條最新消息，柯愚腦海里浮現(xiàn)了這個(gè)女老師的臉，想到她那次來(lái)家訪時(shí)開始的緊張模樣，慢慢放松下來(lái)后，才又恢復(fù)那種清雅恬淡。她一直給他的感覺都很柔和， 還帶著幾分書卷氣，拋開了最初兩人因?yàn)榭滤歼h(yuǎn)教育產(chǎn)生的分歧后，她身上的那種沖勁也少了幾分。

等等……柯愚想到自己和這個(gè)女老師的對(duì)話，想到了她的聲音，尤其那天在日料店前的那句柯先生，“啪”的一下，柯愚腦子里的兩根神經(jīng)好像產(chǎn)生了電流，那個(gè)聲音……不就是他泡在浴缸時(shí)，猶如水妖般的女聲嗎“柯愚，別怕，我拉你起來(lái)”……

上午的網(wǎng)課10：45就結(jié)束了。對(duì)老師來(lái)講，網(wǎng)課除了需要一直坐在電腦前之外，還是比在學(xué)校上課輕松。

南若躺在沙發(fā)上琢磨一會(huì)兒是去趟超市買點(diǎn)菜，還是叫個(gè)外賣隨便吃一口。這時(shí)手機(jī)響起了短信的聲音，發(fā)件人：柯思遠(yuǎn)父親。

南若不禁有些疑惑，他怎么找自己了？

「南老師你好，我是柯思遠(yuǎn)的父親柯愚。發(fā)這條消息實(shí)在冒昧，在下有個(gè)不情之請(qǐng)。思來(lái)想去，或許只有你能幫我這個(gè)忙了，如有打擾，請(qǐng)見諒。」

幫忙？什么忙會(huì)需要她來(lái)幫他？

南若以為這個(gè)男人無(wú)所不能，就像那天在大劇院一下子解除了大家的危機(jī)。

然而這個(gè)世界沒(méi)有完人，他人看到的只是表象，透過(guò)表象也許大家都一樣，千瘡百孔滿是傷痕。南若想到家訪那天，柯愚跟她說(shuō)演出活動(dòng)對(duì)柯思遠(yuǎn)的意義重大時(shí)的語(yǔ)氣，就像平靜的大海下暗藏的波濤洶涌。她想，也許他真的遇到了難題。

「思遠(yuǎn)爸爸您好，有什么我可以幫您的嗎？」南若回了過(guò)去。

很快，電話鈴聲響起。

“喂”

“南老師你好，有沒(méi)有打擾到你”