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同樣是開家長會，高一的某班里，一個儼然青春學生氣十足的少女坐在一群嘰嘰喳喳的叔叔阿姨中間，倒也不顯得茫然失措。

她坐在季昭的位子上，閑著無聊，隨手拿起桌上的一本英語資料書翻看著。

高三的學習都是整體式、系統式的，英語語法也是雜糅在一起綜合考察的，她已經忘了哪些是高一學的。

這本資料的知識點比她想象中的簡潔得多，但相關的例題倒是挺有難度的，涉及的詞匯量并不少，有的對于他們高一來說都算超綱了。

翻著翻著，一張夾在其中的草稿紙出現在她眼前。

辨識了季昭那鬼畫符般的字母，她看出那是他對題目的解答步驟。季曦不由得彎了嘴角，拿出鉛筆在他選擇的答案旁邊打了個叉，又把正確的語法寫在草稿紙的空白處。

又翻看了他的一些學習資料，結合手上那一張學期排名表，她分析了他學科的薄弱點，結合了他目前使用的學習資料的適用性和局限性，她決定開完會后給他買點好的學習輔導書，挽救他那不上不下的成績排名。

季昭的班主任是位新任老師，在臺上發言的時候也難免會受到一些家長的質疑，但季曦全程認真聽完他略微局促但真誠于心的發言，默默記下了一些關鍵的信息。

結束后，班主任留下了她，不僅是因為她在那群家長中的特別，還有關于季昭的事情。

“你是季昭的姐姐？”

“嗯，是的。”

“季昭之前來我辦公室的時候，跟我說過他有個很優秀的姐姐，想必你對他的影響頗大。我看你是個情緒穩定、處事泰然的好姑娘，但季昭啊，有點感情用事，這個情緒一定要學會控制，他上次不知道怎么回事就逃課，我希望你這個姐姐，能回去好好跟他聊一聊，疏導一下他。”

“好。”

*

季曦抱著兩本去書店淘來的學習資料回到家，就聽到老媽熱火朝天地跟姑嫂煲電話粥。

“可不是，我往臺上一站，底下一群家長眼巴巴地看著我。老有面子了。”

“誒呦，我女兒算是有出息，還不是我教的好。”

“你家小孩有啥不會的，讓他來問小曦，分分鐘搞定，不收錢哈哈哈哈哈哈。”

......

季昭聽見開門聲，就趕緊藏好東西從房間里面出來。要不是顧忌老媽在這里，他直接沖上去親季曦了。

他只能湊過去，讓姐姐注意到他。

季曦走近他，把懷里的資料和筆記轉移給他，兇巴巴地看著他，用口型說著：“為什么逃課？”

季昭委屈地看著她，一語不發，像做錯事的小狗。

季曦可不在這種事上慣著他，也不想當著媽的面訓他。不然，今晚誰都別想睡了。

“算了，”季曦本想說他們的關系到此為止，可話到嘴邊又變成“你想好解釋再過來找我。”

季昭拉住從他身邊離開的人的手，直視她的眼睛，小聲吞吐：“因為你。我當時聽到有人說你和別的男生在一起，我很生氣，所以才......”

季曦亦直視他的眼睛，聲音雖輕，但落季昭的心中擲地有聲。“我希望你能成熟一點，我需要的是能與我并肩同行之人，而不是需要我頻頻回頭照拂之輩。”

*

晚上，季曦放下手中的書，正準備熄燈睡覺，就聽見了微弱的敲門聲。