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晚飯后，幾個(gè)男生跟杜老師一起把同行女生送回家后才各自散去。

杜老師跟秦頌同路，兩人沿江慢行。

期間，杜老師欲言又止。

秦頌借了個(gè)水龍頭打濕紙巾，邊走邊擦去女同學(xué)蹭在他胳膊上的唇蜜。

“阿頌，你是...同嗎？”杜老師忍不住地問了一句。

“？”秦頌被問得糊涂。

“就是、就是同性戀...”杜老師黝黑的臉有些紅，畢竟他上學(xué)時(shí)候就被同宿舍的男同學(xué)表白過。

杜老師：“你別多想，我沒有歧視的意思...同性戀也不過就是喜歡的人恰好是跟自己同一個(gè)性別罷了...我看你好像不太喜歡跟女同學(xué)靠得太近，也沒聽說過你有女朋友？”

“...不是，我不是。”秦頌總算明白他的意思。他苦笑，靠在江邊的欄桿上，任由江風(fēng)吹他衣服吹得“噼啪”作響，“其實(shí)...我有喜歡的女生...只是她一點(diǎn)兒都不喜歡我?！彼运缓觅M(fèi)力控制自己的越發(fā)偏執(zhí)的愛意。

就像剛才聽見周老師跟另一位老師聊到“結(jié)婚”時(shí)，他需要極力控制自己才沒有對(duì)她進(jìn)行歇斯底里的質(zhì)問。

這么慘？杜老師扼腕。在他看來(lái)秦頌還真是一個(gè)不錯(cuò)的小孩，體育神經(jīng)發(fā)達(dá)，品性不錯(cuò)，身高外貌不知?jiǎng)龠^多少男生。

他以過來(lái)人的姿態(tài)拍了拍秦頌的肩膀，伏在圍欄上，沮喪不已：

“這個(gè)...唉，老師也跟你同病相憐...”他也還在苦苦追求那個(gè)不太開竅的、堅(jiān)信兩人只能是普通朋友的女同事。

秦頌立刻轉(zhuǎn)正身，正對(duì)著杜老師這個(gè)“過來(lái)人”側(cè)邊，擺出一副極度認(rèn)真的求知表情：

“...那我可以怎么做？”

“多點(diǎn)了解她呀，不要老是胡亂猜測(cè)...對(duì)了，還要在力所能及的范圍內(nèi)待她好一點(diǎn)再好一點(diǎn)...”杜老師撓了撓額頭，笑容有些憨，“阿頌，其實(shí)你問我也不太適合...老師只是一個(gè)體育老師，長(zhǎng)這么大也沒談過多少次戀愛...你應(yīng)該去問經(jīng)驗(yàn)十足的人——”

“那老師你覺得周靜姝老師是個(gè)什么樣的人？”秦頌以極快的語(yǔ)速打斷杜老師的話。

嗯？怎么話題從“了解喜歡的人”一下子轉(zhuǎn)到周老師身上？真是個(gè)思維太過跳躍的小孩！

杜老師抱起手臂，還是沉吟半響才出聲：

“周老師...”

“周老師她...你們沒發(fā)現(xiàn)她變得有些冷漠、不信任別人、有些拒人于千里之外嗎？”

“我比她晚一點(diǎn)來(lái)到這間學(xué)校，也算是目睹著她從一個(gè)積極熱心，上進(jìn)有沖勁的老師，變成現(xiàn)在這個(gè)模樣的見證人。”

“那個(gè)時(shí)候?qū)W?？芍匾曀?，哪里像現(xiàn)在這樣邊緣化她...那時(shí)候多少人在背后聊著周老師，聊她的好脾氣、聊她的能力、聊她對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱切...”

“我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生也不太聽我的話...周老師發(fā)現(xiàn)了我的窘樣，不但不笑話我，而且還教了我不少東西。”

江風(fēng)不知什么時(shí)候停了下來(lái)。頭頂黃色路燈“滋滋”著響著電流聲音。秦頌望見杜老師臉色凝重。他趕緊追問：

“...后來(lái)是發(fā)生什么事情了嗎？！”

杜老師抬起下巴，目光遙看翻出了底層烏濁的江面：

“那件事情發(fā)生的時(shí)候我剛好出差去了外校當(dāng)裁判，所以我知道的東西都是后來(lái)聽別的老師說的?！?

“周老師她有幽閉恐懼癥，向來(lái)都怕一個(gè)人搭電梯...她在去參加一個(gè)很重要的教學(xué)比賽的前一天...被某個(gè)老師騙了關(guān)進(jìn)電梯里，獨(dú)自待了一整個(gè)晚上——”

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周靜姝是真的回辦公室做課件了。