學(xué)強(qiáng)提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

我和他沒有在一起。

嗯，不是哪里出了錯(cuò)，是真的沒有。

原因嗎？

我不希望自己去束縛住他的自由，這也是我還沒有親口和他說喜歡他的理由。

比起我們之間，我反倒覺得班上的同學(xué)格外敏銳。

例如：

某某目擊者下課跑到我的位置上找我，像撿到寶，「嘿，從實(shí)招來喔，你和涂海安之間怎么了啊？」

看著某某目擊者眼睛眨到快要抽筋，我無奈地開口，「哪有怎么了？」

「屁啦！嗯……雖然他之前也常常一直盯著你看啦，但今天也太直接、太正大光明了吧！」

看著我眼前激動(dòng)萬分的同學(xué)，我吞了口口水，突然感到有些害羞，「他上課常常發(fā)呆走神不然就是睡覺不是嗎？或許只是視線剛好停在我附近，不一定是在看我啦……」

「不！我確定！一定是！」某某目擊者的身上漸漸竄出興奮過度的濃煙。（呃不是。）

我輕嘆一口氣，垂著肩膀，看著趴在位置上補(bǔ)眠的他，卻又忍不住露出微笑。

今天的他，也有點(diǎn)不一樣。

舉例來說吧。

又是一堂枯燥乏味的國文課，除了講臺(tái)上滔滔不絕的國文老師，班上的氣氛簡(jiǎn)直令人昏昏欲睡。

我沒聽課，只是做做樣子翻到上課進(jìn)度的頁數(shù)，豈料我走神的正高興，老師突然點(diǎn)名我，要我朗讀下面的敘述。

我當(dāng)下簡(jiǎn)直懵了，一時(shí)無言，班上的視線全都向我投來，我正打算開口蒙混過去，一道聲音突然插進(jìn)來，「老師！她都在發(fā)呆好嗎！」

我瞪他，「你又知道了？」

「不然呢？我就是這樣看到的啊。」他用手枕著頭，輕笑看著我。

「涂海安，這么愛說話，那這段你來唸！」國文老師說。

「蛤？不是吧，為什么？」

「第二段，開始唸。」

我幸災(zāi)樂禍的轉(zhuǎn)過頭去，他意思意思回應(yīng)我一下，開始緩緩朗讀。

就這樣解救了我。

說真的，還挺帥的。

再舉例來說吧。

下午的自然課，老師在前面做實(shí)驗(yàn)，讓大家聚集到前面圍觀，我擠到最佳的位置，無意間往后退了一步，卻撞進(jìn)了一個(gè)人懷里，下意識(shí)跳開。

回頭，是他。

「干嘛？」

「哦、沒事啊。」趕忙轉(zhuǎn)過身，我有些不知所措，連語氣都略顯心虛。

后頭的他輕輕笑出了聲，然后把手搭在我的肩膀上。我嚇得不敢動(dòng)作，僵著身體異常專注地望著老師，希望不要有人察覺出這里的怪異。

只是心里，很甜。