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我還是主動(dòng)聯(lián)絡(luò)了羅學(xué)波，不想再被自己的胡思亂想弄得這么復(fù)雜，尤其是當(dāng)我問過自己，就算他心里有了別人我是否還是喜歡他的問題，而答案又這么顯而易見的時(shí)候。

有時(shí)候，喜歡一個(gè)人的感覺，無關(guān)對(duì)方的狀態(tài)，是發(fā)自內(nèi)心自己也說不上來的直覺。

如果直覺的指針要我前往他，即使矇著眼，我也能到達(dá)。

已經(jīng)放學(xué)的國(guó)小校園，操場(chǎng)上還有零星的學(xué)生正在追逐玩鬧，我從他說的側(cè)門進(jìn)入，沿著走廊，隱隱的已經(jīng)聽見了他，隨著腳步的靠近，好像踩在音符上，自己騰空而起，推開門是天堂嗎？起碼此刻我很確定，有他就是。

終于走到鋼琴教室的外面，隔著玻璃窗我看到他正在指導(dǎo)一個(gè)綁著雙馬尾的小女生，小女生低著頭專注著看他手指在琴鍵上的流動(dòng)。

「你下次就這樣彈，手指不夠長(zhǎng)沒關(guān)係，以后慢慢練就可以了。彈的時(shí)候不要太過用力，放松的彈，找到手指的施力點(diǎn)比較重要。」他說完就單手示范輕輕松松的彈了一首俏皮的童謠。

那小女孩的手忍不住離開琴鍵鼓掌。

我也在內(nèi)心為他鼓掌。

「老師，你彈那種很快的曲子好不好？」

「不行，你每次都太急著想要練那種曲子，基礎(chǔ)要先練習(xí)好才行。」

「拜託啦，我媽快來接我了，彈一次我就回去乖乖練習(xí)了。」

他沒再說話，卻用三十秒的時(shí)間讓我們兩個(gè)瞬間目瞪口呆的無話可說。

他把大黃蜂和卡農(nóng)編在一起，用超快的速度彈了一段。

「老師，你好強(qiáng)，這樣我以后就會(huì)比洪立強(qiáng)還厲害了。」

小女孩說完就跳下鋼琴椅，鞠了個(gè)躬，說聲「謝謝老師」，收起曲譜，她蹦蹦跳跳的拿起她的書包打開門向他用力揮手，然后又蹦蹦跳跳的邊哼著剛才聽到的曲子邊經(jīng)過我的面前。

他轉(zhuǎn)過頭來時(shí)發(fā)現(xiàn)我了，便站起身來。

「還能走嗎？」他幫我打開門，看到我小腿上貼著紗布。

「沒事了，差不多都好了。」他感覺想要扶我，最后卻還是縮了手。

有點(diǎn)后悔沒有裝柔弱一點(diǎn)，但又怕太過做作嚇跑了他。

「抱歉，沒辦法過去載你。」

「沒關(guān)係，你要上課啊，是我自己要跑來的，等下還要麻煩你陪我去拆線。」

「醫(yī)院就在旁邊而已。」

奇怪的空白蔓延在我們之間，我還是一直保持著笑。

「要走了嗎？」他問我。

我看了下墻上的鐘，「現(xiàn)在去可能還要等很久。」其實(shí)是想要單獨(dú)跟他相處久一點(diǎn)。

「那要坐一下嗎？」他看了一下鋼琴椅。

「好啊！」我在等他的邀請(qǐng)。

這應(yīng)該是所有女生都曾夢(mèng)想過的一個(gè)畫面，和心儀的男生一起坐在窄窄的鋼琴椅上，肩併著肩，指尖在琴鍵上試探，怎樣才能彈出最適合引導(dǎo)愛情的旋律。

「你平常都在這里教琴？」

「跑幾間學(xué)校，學(xué)生不多，偶爾也單獨(dú)表演，但主要還是跟樂團(tuán)一起。」

「晚上要表演嗎？」

「今天沒有。」

他的手指輕輕的在琴鍵上滑出旋律，想要當(dāng)我們的背景音。

而我卻不想讓說話的聲音破壞這一刻的美好，等到他停頓都沒有再開口。

「你有學(xué)過鋼琴嗎？」他問我，我喜歡一抬頭就可以離他好近的距離。

「沒學(xué)過，不過小時(shí)候有學(xué)過芭蕾。」

琴鍵上流出的聲音馬上變成了輕快的胡桃鉗。

「我還以為你會(huì)彈天鵝湖。」

「我比較喜歡胡桃鉗，天鵝湖離現(xiàn)實(shí)太近了。」

「怎么說？」

「誰都有黑的和白的那一面，黑天鵝卻要隱藏自己的真實(shí)身份變成白的，才能讓王子愛上她。」

「你很奇妙，大家都同情白天鵝，你卻同情黑天鵝。」我笑了，他真的好特別。

「或許該同情的是王子，他愛上的只是幻象。」他淡淡的把哀傷的天鵝湖旋律奏了出來。

「她學(xué)過鋼琴嗎？」我突然好想問他。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，「我以前還幻想可以跟她一起四手聯(lián)彈當(dāng)吉普賽人。」

「吉普賽人？跟你好不搭。」

「為什么？」

「你看起來不像喜歡流浪的人。」