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似乎不意外他會問，醫生很快就開口回答：「按理論常講是這樣沒錯，沒有明顯的后遺癥已經是不幸中大幸了。」

「難道不會有一天忽然想起來嗎？例如看到跟自己有關連的人事物就能喚起那段回憶了？」

「除非是心理因素的失憶，不然就我到目前為止的行醫經驗，還沒有任何一位罹患逆行性失憶的病患能夠想起自己的過去，最多只有偶爾忽然會有片段殘影閃現腦海，但畫面都很模糊，根本也想不起什么東西。」說到這，他也不自覺有些感傷，「記憶這種東西，失去了就很難再找回了。」

「但你很幸運，失去的只有小學的記憶。我相信這十年多年，你應該有很多美好的回憶吧。」

醫生微笑說，而他也沒有否認。

「所以你現在為甚么會希望想起那些回憶呢？我記得你當初還很討厭小學那六年的你不是嗎？」見男生被反問不語，他往下說，「是經過這些年，你體悟到回憶對一個人而言，有多么重要了？」

可能是說中了，他垂下臉眼，表情顯得無力而感傷。

「有一個喜歡我很久很久的人，如果我不想起來，總覺得很對不起她。」他微笑說，「但醫生你說得也沒錯，當我長得越大，經歷得越多，就又越發現回憶對一個人而言是多么的重要，足以左右一個人的未來。」

「我常常覺得，失去了那六年記憶的我，就像缺了一塊的拼圖，而且是很重要的一塊，位于中心的位置。」

醫生靜靜聽著，隨后微笑問：「你喜歡那個女孩嗎？」

「喜歡！」他肯定說。

「那就好啦！何必一定要想起來呢。」

「她一個禮拜前問我，我喜歡她哪里？」

聞言，醫生的表情十分無奈：「孩子，這是每個女人都會問的問題。還是說你的回答令她生氣了？」

「她看起來沒有生氣。」他搖頭苦笑，「只是她在問我那個問題的當下，我腦袋一時空白，想不出具體的答案。明明我想過很多次，為什么我會這么喜歡她，但想出來的答案就是很膚淺。」

「像是很漂亮，很有氣質，很聰明，善良，體貼那些很具體的優點，我腦中當時浮現的只有這些，可是我總覺得并不僅僅只有這樣，還有其他原因。」

「什么原因？」醫生好奇問。

「我想不出來，但我想也許答案可能就在我失去的那段記憶里。讓我即使過了這么多年，也還是想再見到她，跟她在一起。」

為什么呢？

這點連十三歲的男孩也很想出個明確的答案。

每回回醫院復診，總如初看世界的孩子般，淘淘不絕地向醫生說最近在學校發生的新鮮事及費解之事。

男孩覺得醫生最厲害的地方，并不是醫術，因為他也不懂什么叫做高明的醫術，但醫生很了解「心理」，而這便是他搞不懂的地方。

起初，采靜阿姨在病床旁邊陪他練字，明明有些字印象中就是有看過，拼命去回想字的模樣，也寫不下一劃，往往苦思良久。

后來，將這個小煩惱告訴進來巡房的醫生后，醫生只是對一臉苦惱的男孩說：「不要想了，直接寫吧。」

「我就是想不到，是要怎么寫？」男孩嘟嘴抱怨。

「如果連想都不想，就不會有想不到的事發生了。」醫生瞥了一眼他手上的白板，「你現在寫『數學』這兩個字給我看看，不要多想，直接寫。」

男孩雖然不太懂，但還是立刻用板擦擦掉剛剛的國字，在白板上寫下「數學」二字。

「再寫『國語』看看。」

「再寫『英文』。」

這幾個詞都寫完后，男孩忍不住問：「我接下來是不是要寫社會？」手則是早已迫不急待寫下「社會」二字。

此時，再度看著白板上那幾個科目名，再看看醫生臉上的微笑，男孩忽然興奮了起來：「社會和英文我還沒練習寫過，可是我一下就寫出來了耶！」

「雖然你沒有印象練習寫過這些字，但這些字你的手其實早就寫過幾千遍、幾萬遍了。你是靠手感寫出來的。」

「手感？」男孩歪頭問，「手感不會像回憶一樣被我忘記嗎？」

「這樣說吧，回憶是存在你的這里。」語畢，醫生伸手指了指他綁著繃帶的頭部，「但手感是存在這里。」

看著醫生隨后又指向他的胸口，男孩不解，「心臟？」

「不是心臟啦！」醫生笑了笑，再度指向他的胸口，「是這里──你的身體里。」

「其實不只有腦袋可以儲存記憶，身體也可以，只是存在腦袋里的可以用文字具體陳述，但身體記憶卻無法陳述，像是怎么跑步、游泳、跳舞就是用身體記憶。」他微笑說，「所以如果你有時候無法做出決定，我覺得你可以相信自己的感覺就好。我想就算你的腦袋忘了，身體也還是會記得的。」

「真的會記得嗎？」男孩一臉狐疑。

「這就要看記憶強度。」

「記憶還有強度喔？」

「有些記憶是根深蒂固的，像是一種反射動作或習慣，但有些卻需要很多刺激才會想起來，這就是記憶強度。」

「甚么算是刺激？」男孩再度疑惑。

「日常生活中很多都是刺激啊，例如聲音、畫面、溫度、氣味……那些都會刺激你的感覺和記憶。」

「可是我不是失去記憶了，回想起來嗎？」

「我剛不是說了嗎？身體記憶。」他強調最后那四個字，「有些事腦袋可能不記得，但身體可能會記得。」

「真的嗎？」

看著原先懊惱的男孩，終于露出第一抹笑容，醫生也笑了。

「這就要看你相不相信你自己了。」<script>chapter1();</script>