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「今天的程式計算，有沒有什么不懂的？if回圈部分，其實不難。」班導教的是程式還有計算機概論，一些回圈的課程當年高三已經算到爛，現在稍微回想一下，再運算幾遍，還算上手。

「等一下我點到的人，上臺來寫這題回圈運算。」班導敲了敲黑板說著。

「蛤……」臺下一陣不甘愿的拖長音喊著。

「陳……」班導名字才剛喊，下課鐘就打了，解救了這不知名的陳姓同學。

「下次上課我就點人上臺寫，下課。」班導有夠無情的宣布，代表下次上課時，大家皮要磞緊一點。「廖珦瑋、劉語慈，來我辦公室一趟，我有話要跟你們說。」

被叫到的瞬間，我內心一驚，閃過一絲不妙的預感，廖珦瑋也像是發現不尋常的和我對看了一眼。

彼此心照不宣的跟在班導后面，走進了辦公室……

班導是男老師，以我二十六歲的年齡來看，只大我不到十歲，中等身材不胖，所以看起來很年輕。班導人很好，除非我們犯下夸張的錯誤以外，他都不太會發大火。

而所謂的夸張的錯誤，就是集體把老師惹火、被教官盯、拿下三項倒數的黑牌……這些都是未來可見的夸張行徑。

「知道我為什么會找你們來嗎？」班導的表情很嚴肅，眉頭緊皺。

……在看到廖珦瑋也被點名時，我的心里就有種像是戀情被發現的預感，只是話還沒被說破我也不想先承認。

可能是我們最近招搖了點，大剌剌的在課堂上轉頭說話，讓老師眼尖發現了。

我們倆不語，不做任何點頭或搖頭的默認及撇除，班導看我們不打算做出回應，便拿出一張紙，打開攤在桌上。

我瞪大了眼睛，驚覺事態嚴重……

那是一張電腦列印出來的圖，是我和廖珦瑋坐在公車上，我們互相倚靠著的照片。

我不曉得此刻，在我身邊的他看到這張照片是怎么想，他的臉色很不好看，而且冷冷地掃過一眼，就撇向一旁。

「我知道這個階段的你們，會想要男女交往，學校越不準你們就越喜歡挑戰，這件事也是我最近才發現的，單純的想說這是同學間的打鬧，應該沒什么，可是現在呢？」班導開始想對我們說些道理。

只是，我們都心知肚明，不會做出分手的妥協……

「廖珦瑋，你是會讀書的料，最近也表現得不錯，越來越進步，老師很看好你。劉語慈也一直是個安安靜靜的好學生，平常也肯拼肯努力，但是你們最近上課越來越夸張，打鬧聊天，這些平時表現，我都看在眼里，只要沒人說破，我都當做不曉得，只要不要太夸張了就好。」話繞了很大一圈，都在暗示同一件事－他已經發現我們在交往。

我很想說，我知道自己在做什么，但眼前這局勢，多說無益。

「現在已經有人匿名給我這東西，就代表我不能再坐視不管，那你們覺得應該怎么做？」班導的邏輯其實很簡單，這也是他教導學生的方式。

除了校規以外，在我們班，他認為管教學生不是直接規定我們，而是要訓練我們自律及獨立思考的重要性。

只有讓學生去思考，才能悟出一番道理，雖然我們常常給他捅些奇怪的麻煩，但他從不在別的老師面前作戲訓給人聽，反而是先關上門來，講道理給我們聽，讓我們去思考、反省，事后班導也總是在其他老師面前替我們說好話。

眼前，這凝重的氣氛，讓我覺得壓力好大。

「你們自己好自為之吧，好好想想，我就不囉嗦了，回去上課吧。」鐘聲敲下，兩顆沉重的心，像被重重一擊般，沉悶。

「我們……以后在學校低調一點吧。」走出辦公室，我說。

「恩。」他這樣子安靜的令我覺得可怕。

「沒事的，對吧？」我很不安地反問他一句。