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回到家，發現距離約定時間還有七天，早回來也不好交待，琳琳干脆鉆進洞府靜修了七天，滿一個月才背了個背包出來，老爸老媽見了琳琳都嫌晚：“你這孩子，怎么這時候才回來，二中有個老師開了個英語補習班，你沒學過，明天抓緊去插班學習學習啊！”

此時小學升初中都是按戶口分的，縣城被人為分成一中、二中和六中的片兒，琳琳家住在朝陽路，離二中比較近，就劃到二中去了。

老媽說：“人家都開課一個多星期了，琳琳這時候去，能不能跟上趟兒啊？”

老爸說：“你知道什么，人都說，學外語要趁早，他們中學才開始學，當然早幾天算幾天了！”

1995年，T縣的小學是完全不學英語的，到了初一才開始學呢。

琳琳郁悶地說：“不用了啦！我們夏令營里有外國小朋友，我跟人家學了好多呢！上學之后我一準兒能跟上，你們放心！”雖然她上輩子英語不咋地，六級都考了三次才通過，但是怎么說也過了六級及格線，初一的英語入門真心不太感冒啊！

老爸說：“不去怎么成，我都跟你表大爺都說好了，回來他跟那侯老師說一聲，你去插班就行了！你表大爺家那表弟也去。”琳琳的表大爺是二中教導處的教導主任，和二中的老師都認識，也能說得上話。

“不去，老爸，我在夏令營都學了外語了！人大城市里小學就學英語了，我看了人家的書，跟人家學了好多呢！”琳琳垂死掙扎。

“小孩子家不能學得那么自大！咱們家屬院的可可，人家學著鋼琴，還去了英語班，還有庭庭，也去英語班了！對了，你那武術隊都一個多月沒去了，你要是學了幾個月，放棄就算了，都學了六年了，扔了就可惜了！這樣，英語班是一三五上課，你二四六去武術隊！”

“武術隊暑假是星期一到星期五練武，我本來就落下一個月的課了，開學再學英語吧！”至少武術隊已經混熟了，可以請熟能生巧的傀儡同學出場。

說到傀儡，琳琳洞府中的傀儡同學現在算是最辛苦的傀儡了。

最初，前世是為了好玩，閑暇的時候用鏡像術和紙做出了一個小人，每次讓傀儡同學從沉睡中醒來之前，要吹一口氣給她。后來為了學習打架多做了幾個，作為一介散修，就算再低調，也總要有些保命的手段。但是當時的傀儡之所以能和前世練習打架，那是因為前世的一口氣。

現在，琳琳這樣的修行，這樣的菜鳥……也吹不出活傀儡的那口氣啊！那口氣是赤焰吹的，作為一只神鳥，噴火什么的還行，但是和修士打架，就不在行了，哪怕是鏡像對戰也不行。

赤焰也在琢磨，現在琳琳的主要生活內容：修行、讀書、練武、學醫、古琴、書法、讀書、假期偶爾煉丹，看起來似乎是完整的學習，但是其實對修士來說很單一，對于各種學習也是紙上談兵，比如，現階段的練武就是自己練，偶爾有傀儡對戰一下，卻終究比不得兩人對戰，再有，現階段的學醫就是單純的背醫書、背草藥、認草藥，沒有實診，再能背書也治不了病。

這樣的修行雖然進度快，但終究不是長久之計。雖說就算是修真者輩出的時代，金丹期也可以橫著走，但是沒有實戰能力和實戰經驗，赤焰就不敢讓琳琳暴露身份。再說，現在面對的不光是修真者的威脅，還有凡人界的槍炮和科學怪人。

不過，這事兒，可以容后再議，目前的主要矛盾是琳琳不想上英語班和老爸非要讓琳琳讓英語班的矛盾。

老媽毫不留情地揭穿琳琳：“你們周老師帶著學生參加武術比賽去了！”

琳琳還真忘了這茬兒，辯解道：“周老師走之前把我們不去比賽的托付給劉老師帶著了。我去跟劉老師的班。”

……

“行了行了，別吵了，就按我之前說得辦，一三五英語班，二四六武術隊。”最后老爸一錘定音。

又要辛苦傀儡了，琳琳對傀儡同學表示深切地同情。

但是第一天還是要去認認路的，于是琳琳騎著自行車跟在老爸后頭到老師租的小學教室去插班。

可可和庭庭都在，看見琳琳都揮手，琳琳掃了一遍教室，雖然學生也就四五十個，但是發現好多熟人。基本都是一小升二中的這批同學。

琳琳因為剛來，還沒書，老師讓她跟同桌先兩人看一本，明天給她帶書來。