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，只好默默閉了嘴，把卷子還給顏洲。

他簡直像個把飯喂到顏洲嘴邊的勸學工作者。

悅姐講題目風格簡潔，通常都是把解題思路和易錯點、陷阱強調一遍，只有有些難度的題目才會詳細講，所以一節課沒到，大半張卷子就講完了。

下一節依然是化學課，悅姐并不著急，而是放下卷子：“這節課就講到這里吧，下節課我們再把最后兩道大題目詳細講一下。你們現

在可以自己先消化一下，看看考試的時候到底是那一步做錯了。”

講完這話，下面同學起哄般乖巧地拉長音：“好——”

“欸欸欸，讓你們訂正試卷沒讓你們直接下課，都坐回座位哈，不要交頭接耳。”

悅姐在班里四處走著，走到謝遙這邊的時候看了他一眼，隨口問道：“這穿得是校服？哦哦真是校服，還有明成兩個字。”

悅姐的兒子也上初中了，喜歡跟著潮流買衣服，于是她也時不時會注意下班里這些男同學的穿衣風格。

“我突然覺得明成的校服還行哈，沒你們說的那么難看。”

幾乎小半個班里的同學都停住了筆，回頭朝謝遙看過來。

還穿著顏洲校服的謝遙如坐針氈，內心惶恐萬分。

他有些心虛地朝顏洲看去，發現顏洲也正看著他，謝遙猛地別開視線，把身子伏下去，趴在卷子上抓著筆假裝在訂正錯題。

其實也只有一道錯題，有個小步驟因為時間來不及算錯了。

有同學抱怨道：“悅姐，你這話太過分了。班長個子這么高，跟衣服架子似的，穿啥不好看呀？”

一個矮個子男生道：“對對對，悅姐你是沒看我穿同款上衣，能給我蓋到大腿。我下面要是不穿褲子，能直接當裙子。”

“害，我的是能穿出緊身衣的效果，周末能跟我媽一起練瑜伽了。”

這兩句話說完，全班瘋笑了一會兒，悅姐也忍不住跟著笑：“那這尺碼估計是有點問題。”

“不不不！悅姐你不知道，當時買這個校服的時候，明明填好了尺碼，結果最后大家穿的都是均碼！”

悅姐看謝遙把身子趴下去，于是拍拍他背：“你一本正經趴在卷子上訂正啥呢？你就錯了一題。”

然后打趣兒道：“說你穿得好看還害羞了？”

謝遙：……其實不是，因為這衣服根本不是我的，你們每提一次等于是公開處刑。

悅姐只當是他們這個班長不禁夸，轉移話題道：“聽說你們要訂新校服了？”

下面的又熱鬧起來，你一句我一句地跟悅姐抱怨新校服的丑。

悅姐做了個停止的手勢：“先打住哈，還有五分鐘，抓緊時間訂正試卷。沒事干的人就把下節課內容預習預習

，不要講話了。”

三班同學：明明是老師你先開始岔話題的。

借著課間時間，謝遙跑去廁所翻出手機，想看看垃圾輔導機構又給他發了什么東西過來。

機構發來的文件名標注是“2.0”。

草？？這強制角色扮演的垃圾劇本居然還能寫到2.0版本？？

謝遙眼皮子直跳，不太確定地點開了文件。所幸文件不長，排版還比較清爽，他花了五分鐘就粗略的看完了。

看完之后，他心情變得有些微妙的復雜起來。

這回的劇本更詳細了一點，但卻跟他沒什么關系，主要強調了女主尤靜怡對于顏洲學習上的關鍵性作用。大致就是那么一個白月光，不斷地給顏洲鼓勵和自信，讓學渣重新燃起了學習的熱情。

為愛而學？？？？那這跟他有個屁的關系？？？