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“怎么？”蘇河反問的語氣是他做合格英語老師時的標準模板。

喬明夏攤開試卷，指了個被打了紅圈的改錯題。

最基本的定語從句，高考必考，他把那些可省略、可倒置用得滾瓜爛熟，但這張卷子上只有這里寫錯了，要問的話也只能問這個——喬明夏只是想和蘇河說幾句話。

他在座位上快被同學們的死寂勒緊脖子無法呼吸，急于掙脫出來。

蘇河看了眼，身體往前坐了一點，拿過喬明夏手中的紅筆在他的錯題旁邊寫了個短句，壓著嗓音輕柔解釋這里到底省略的是哪一個介詞。

說完，他眉眼一抬，帶著笑意無聲地詢問喬明夏聽懂了沒有。

喬明夏點點頭，拿回試卷，并沒有要回去的意思。他站在講臺邊伏著身體，握住紅筆寫了幾個字，再次把試卷推到蘇河面前。

左上角的空白里，喬明夏字跡和他沒棱角似的性格不一樣，很鋒利。

“晚上可不可以去老師家？”

他也說不上為什么突然想要擁抱蘇河，其實蘇河對他做的事和楊奕洛之流本質并無不同。可能因為蘇河表面功夫到位，讓他有了敢試探的膽子。

至少蘇河沒對他大聲說話，沒滿臉嫌棄，沒有一邊操他一邊罵他下賤。

喬明夏耳朵通紅，他少有主動的時候，生怕被蘇河拒絕后倒貼都貼不上他。

他做這些時把自己想得很輕浮，或多或少能安撫他的自尊心——反正都不要臉了還怕別人羞辱嗎？

喬明夏沒等來蘇河的回答，蘇河嘴角的笑意不散，從他手中抽出那支筆，在可以的“可”字上打了一個勾。

喬明夏一下子松了口氣，壓著心臟的石頭轟然粉身碎骨，他甚至眼睛里都有了快樂的神色：今天不用回那個充滿絕望的家里了，他有一間敞亮的臥室可以睡，還能和蘇河待在一起。這些想象令他放松，好像所有的壓力都轉瞬消失了。

他不知道怎么表達，小聲說：“謝謝老師。”

蘇河一點頭，在講臺和身體之間的死角里握了把喬明夏的手指。

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晚自習上到九點十五分，下課鈴打響后外間走廊立刻開始狂歡般地吵鬧。七班與他們的快樂無緣，都自行收拾著書包，偶爾夾雜一兩句關于末班車的討論。

蘇河第一時間抱起自己的作業本走出教室，喬明夏余光看見，心里一沉，連忙加快了自己收拾的速度。

他隨便把幾本周末要寫的練習冊塞進書包就站起來，拉鏈敞著一半，空蕩蕩地抱在懷里往外跑。他怕蘇河出爾反爾，那錯過了末班車他就沒法回家了，喬明夏沒有能夠打車的錢，他只能貼著蘇河，提醒今天晚上的事。

喬明夏很清楚地知道睡在一起大概率會做愛，但發出邀請他就沒想過撤回。

走廊上，那些背名牌書包的學生正三五成群地聊天往外走，他們無視校規，手中打火機一動一動，還算收斂，沒在教學區就抽煙。

喬明夏一眼發現混在隊伍當中的楊奕洛，他們的視線碰在一起，楊奕洛皺起眉，卻沒有像以前一樣走過來抓小動物似的抓住他。楊奕洛有點反常，喬明夏卻也不往他身邊湊，躲過楊奕洛的注視埋著頭往樓下沖。

他抵達辦公室外，蘇河正慢條斯理地走出來。

喬明夏跟在蘇河身后，他們保持著