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時間長的、有些小累、需要吃苦耐勞精神的過家家游戲。

小機器人根據(jù)小娃娃們的肢體協(xié)調(diào)能力，進行不同方向的培訓。

一群小娃娃穿著自制的防菌服，烏壓壓地跟在小機器人身后，繞著醫(yī)院巡邏，試圖找到重度忙碌區(qū)。

被傷口折磨的渾身難受的病人看著這一群萌噠噠的小娃娃，噗嗤一聲笑出聲。

盤旋在醫(yī)院上空的陰霾似乎隨著這一聲聲的笑聲消散。

守在醫(yī)院的小娃娃家長們也感受到了氣氛的改變，相互對視一眼，嘴角不由自主地翹了起來。

無論在哪里，孩子都是希望，都能給人帶來活力。

小機器人時不時地停下來，讓小娃娃們小口小口地喝一點水，再繼續(xù)巡邏。

蔣函歸隊，沮喪，“妹妹，我問了爺爺，咱們還沒有通過資格考試，不能進手術(shù)室。”

即使不能進手術(shù)室，小娃娃們在小機器人的帶隊下也忙的團團轉(zhuǎn)，他們要給病人換床褥，要給累暈的醫(yī)生護士搬凳子喂水，還要給休息的醫(yī)生護士端飯菜。

孟肖干完一天活，累癱在回家的車上，“我太累。”

孟肖媽媽挑眉，“明天休息？”

孟肖：“現(xiàn)在不是我想不想休息，而是不能休息。”

孟肖媽媽：“哦？”

孟肖：“我現(xiàn)在已經(jīng)是醫(yī)院的重要一員，醫(yī)院沒了我不行。”

孟肖媽媽：“我看你是舍不得茜茜的飯吧。”

孟肖認真點評，“妹妹第一次做的飯實在難以入口，還好在我們的強烈反對下，妹妹進行了第二次改進。第二次的味道雖然沒有媽媽做的好吃，但妹妹做的飯比媽媽的好看。”

孟肖媽媽：“用黃瓜給你雕出來一條龍，這手藝不是一般人能做到的。”

也就是茜茜露了這一手，她才知道茜茜是小機器人。

孟肖：“這不是手藝，這是仙法，妹妹是下凡的小仙女。”

孟肖媽媽：“函函說茜茜是下凡的小天使。”

孟肖：“我已經(jīng)讓他改口了。我是大哥，承擔責任的同時也有一定的權(quán)利，小弟們得聽我的。”

孟肖媽媽：“那你聽誰的？”

孟肖嘆氣，“媽媽怎么這么不喜歡動腦筋呢？這不明擺著呢，小弟們聽我的，我聽妹妹的。妹妹是小仙女，不聽妹妹的話，怎么學仙法？”

孟肖媽媽：“好吧。我以后盡量多動腦。”

這群小娃娃看似做的都是瑣碎的無關(guān)緊要的小事，但的的確確給醫(yī)院節(jié)省了大量勞動力，無形中福澤到了每個醫(yī)護人員。

醫(yī)院重歸秩序，所有醫(yī)護人員終于排開了班，都有了五個小時的睡覺時間。

離開前，小娃娃們用厚紙箱子和被褥在每個辦公室里鋪了簡易的床。

醫(yī)護人員躺在舒服的床上，深度睡眠五個小時，起來神清氣爽，渾身也沒有坐在椅子或躺在地上的酸痛。

讓院長和心理醫(yī)生最為擔心的醫(yī)院氣氛，在小娃娃們的活躍下，從死水變成了潺潺流水。

心理醫(yī)生：“希望明天小娃娃們還來。”

院長：“你好意思說這句話，他們最大的只有五歲，最小的那個才剛滿四歲。”

心理醫(yī)生：“我給你說，讓小娃娃來這里玩都比你再雇傭十個人管用。醫(yī)護人員勞累，情緒失控。那些截肢的病人會遭到各種挫折，心灰意冷。人的情緒會相互影響，惡性循環(huán)。小娃娃們在病房里到處逛來逛去，幫的雖然是削個水果、端杯水的小活兒，給病人的心理慰藉是無法估量的。我昨天跟著走了走，咱們茜茜還給病人進行心理疏導。”

院長：“怎么個心理疏導法？專業(yè)嗎？”

心理醫(yī)生：“比我專業(yè)。我沒看出門道，病人的反饋是他們很信任咱們茜茜，并打算從明天起跟著咱們茜茜學技能。”

院長：“看來，明天茜茜會更忙。”

心理醫(yī)生：“我建議你給小娃娃們家長打電話，邀請小娃娃們明天來醫(yī)院。”

為了醫(yī)院，院長舍得下面子，挨個打電話邀請。

家長的態(tài)度更積極，院長還沒張口，就問能不能讓自家孩子繼續(xù)做助工。

他們今天把工作放到一邊，在醫(yī)院守著孩子看了一天，看著孩子迅速成長，心里的那種自豪感無以言表。