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瑪依拉在火爐旁織毛衣，看見阿依努爾興沖沖地拿著筆和紙飛奔過來，趴坐在椅子上寫寫畫畫。

“媽媽，我要寫字！”

“那我教你寫自己的名字吧。”

瑪依拉先教她握筆姿勢，包著她的手帶她把自己的哈薩克名字一筆一劃端端正正寫下來，而阿依努爾歪七扭八模仿一遍后就不肯再寫，鬧著說學會了。

“那你畫畫吧，把這個盤子畫下來。”

她就真的有模有樣地在紙上畫了半天，指著個勉強閉合的圓圈說畫好了，接著又畫了個線條稍微方正的圈，補上四條歪歪扭扭的線說那是桌子。

瑪依拉邊笑邊給她捧場，逗得她連連畫了好幾個不知名狀的線團，一會兒說那是滿滿一會兒又說是哥哥。

誰也沒想到繪畫就這么成了她的一個興趣愛好，亦或是習慣。

約丹納九歲那年，瑪依拉和巴德葉斯商量把六歲的阿依努爾送去上學。這個年紀其實有些小，但比她大一歲的曼月孜今年入學，阿依努爾在牧場上沒了玩伴，也鬧著要和好朋友一起上學。

巴德葉斯覺得這樣很好，起碼兩個人在學校能作伴，況且約丹納也在。

阿依努爾就這么上了學。

雖說是在同一所學校，阿依努爾卻不太有機會見到約丹納，偶爾去食堂吃飯碰見了就興奮招手，大聲喊他名字，惹得周圍人頻頻注目。她絲毫不在乎，而約丹納雖然不好意思，卻總又感到驕傲，終于在茫茫四顧的異鄉遇上家人。

曼月孜成了阿依努爾形影不離的好朋友，吃飯上廁所都要結伴。

但只要一回到家，阿依努爾更會不遺余力地黏著約丹納，他做任何事她都會覺得新奇，那仿佛是她提前窺見了三年后的成長世界。

“哥哥，選這個！”約丹納每回做選擇題時阿依努爾都要來“幫忙”，隨機挑一個選項讓他填。

“你讓讓，我看不見題目了。”

“哦。”她悻悻地收回手，期待他把自己剛剛指的那個答案寫上去，但約丹納偏不如她意。

阿依努爾通常會失望一兩秒，而后再接再厲，“這道題肯定選這個！”

十回總有一回能蒙對，而看著約丹納寫出自己期盼的字母，她都要歡呼，自信滿滿道：“哥哥，我厲害吧？”

他一般會點點頭說：“厲害！”

而約丹納寫漢語時她一般會撐著下巴坐在一旁全神貫注地看，看他筆下出現一個個陌生的文字，愈發熟練至不用看書就能流暢快速寫出來。

每當這時她會一本正經地拍手稱贊：“哥哥，你好厲害啊！”發自內心，毫無保留。

一直以來她對約丹納都有種崇拜的感情。

帕勒提讀三年級時就有了零花錢，經常會買糖帶到牧場給曼月孜吃，阿依努爾如果運氣好遇上，就有機會打個零嘴。后來她摸清了規律，每逢帕勒提放假就要去他家。

有一回約丹納眼看著阿依努爾興沖沖出門，沒多久就癟著嘴回來了，問她怎么了，她倔著不吭聲，沒幾分鐘就開始抽抽搭搭哭起來。