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譚殊微微一愣，好奇道：“你是榕城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的嗎？”

葉離搖頭，“我目前就讀于榕北大學(xué)，你要是考進(jìn)去，就是我的學(xué)妹了。”

他聲音平緩低沉，帶著些不太明顯的磁性，說(shuō)出的話卻嚇了譚殊一大跳。

榕北大學(xué)？

本市最好的985大學(xué)，在國(guó)內(nèi)排名也是很靠前的。

這是她敢想的嗎？

譚殊抿了抿唇，想讓他別對(duì)自己抱有這種不切實(shí)際的幻想，可礙于老譚就站在一旁，她只能保持沉默。

不過(guò)，老譚看起來(lái)倒是挺開(kāi)心的。

他露出一副自以為很謙虛的表情，“這孩子基礎(chǔ)不太好，能考個(gè)211就不錯(cuò)了，我對(duì)她的要求不高。”

譚殊：……

不，您這個(gè)要求已經(jīng)很高了！

211又不是路邊的紅薯攤，那是說(shuō)烤就能烤的嗎？

按照自己目前的排名，正常發(fā)揮也就能上個(gè)民辦二本，就算發(fā)揮超長(zhǎng)，或許能去排名靠后的公辦二本吧！

不過(guò)，這話不能當(dāng)著老譚的面說(shuō)，不然他肯定會(huì)講一堆大道理，美其名曰給自己提升自信心。

所以，譚殊繼續(xù)保持沉默。

譚奇走過(guò)去打開(kāi)冰箱門(mén)，從里面拿了肉和蔬菜，進(jìn)廚房之前，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看譚殊，“你先帶葉學(xué)長(zhǎng)去書(shū)房，把之前考的那些試卷拿給他看，方便他給你準(zhǔn)備之后的課程。”

譚殊：……

她突然覺(jué)得，“葉老師”這個(gè)稱(chēng)呼一點(diǎn)兒也不怪了。

反正，“葉學(xué)長(zhǎng)”這種尬出天際的稱(chēng)呼，她是絕對(duì)叫不出口的。

譚殊一言不發(fā)的帶著葉離去書(shū)房，進(jìn)房間之前，她探頭看了一眼廚房的方向，然后輕輕掩上房門(mén)。

對(duì)上葉離探究的眼神，她深吸一口氣，開(kāi)口道：“那個(gè)……我成績(jī)其實(shí)挺糟糕的，我爸剛剛說(shuō)的話，你完全不用放在心上，他那人很好說(shuō)話，就算我考差了，他也只會(huì)從我這里找原因，不會(huì)賴(lài)你的。”

葉離微微挑眉，問(wèn)：“不想學(xué)？”

譚殊立即搖頭，“學(xué)肯定是要學(xué)的，但是我天賦有限，數(shù)學(xué)和物理更是一塌糊涂，我爸他完全就是高估我了。”

見(jiàn)她一副急于解釋的模樣，葉離眸子里染上笑意，“譚醫(yī)生有沒(méi)有高估你，咱們暫時(shí)不討論，可你別太低估你自己，也別低估我。”

譚殊抬頭，對(duì)上葉離鼓勵(lì)的眼神，不知道為什么，就覺(jué)得眼前這個(gè)男生特別容易讓人信服。

反正都要補(bǔ)課，她自然是希望能補(bǔ)出點(diǎn)成效的，若是真的能上一本……

譚殊不太自然的移開(kāi)視線，去書(shū)桌旁拿起自己的背包，將里面的幾張?jiān)嚲矸顺鰜?lái)。

在她翻找試卷的時(shí)候，葉離伸手將書(shū)房門(mén)打開(kāi)，然后才去書(shū)桌前的椅子上坐著。

譚殊將試卷放到書(shū)桌上，小聲說(shuō)：“這是期末考試的卷子，暫時(shí)還沒(méi)出成績(jī)，但之前老師把標(biāo)答發(fā)群里了。”

她解鎖屏幕，找到群里老師發(fā)送的答案，然后將手機(jī)遞過(guò)去。

葉離接過(guò)手機(jī)之后，將其放到一邊，迅速瀏覽試卷。

大概過(guò)了兩分鐘，他將試卷放到一邊，問(wèn)：“學(xué)校發(fā)的習(xí)題冊(cè)帶回來(lái)了嗎？”

譚殊點(diǎn)頭，將書(shū)房角落的一個(gè)紙箱子搬過(guò)來(lái)，“上學(xué)期用過(guò)的教材的輔導(dǎo)資料，都在這里了。”

葉離打開(kāi)紙箱，拿出最上面的那本物理習(xí)題冊(cè)，隨手翻了翻，笑道：“還挺干凈。”

譚殊：……

物理是她最頭疼的科目之一，每次做作業(yè)都是應(yīng)付了事，當(dāng)然很干凈了。

“咱們先復(fù)習(xí)磁場(chǎng)，再銜接下學(xué)期的電磁感應(yīng)，我盡量講的詳細(xì)一些，你若是有聽(tīng)不懂的地方，就立即打斷我。”

譚殊沒(méi)想到他竟然這么快進(jìn)入狀態(tài)，只能被動(dòng)的集中精力聽(tīng)課。

她很快發(fā)現(xiàn)，葉老師講的特別詳細(xì)，內(nèi)容也是從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始層層遞進(jìn)，以至于她基本都能聽(tīng)懂，不知不覺(jué)就跟著他的思路走了。

等他將習(xí)題冊(cè)推過(guò)來(lái)讓自己做，譚殊神奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟然也能做對(duì)不少題，雖然不乏二選一的運(yùn)氣加成，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是很大的進(jìn)步了。

可葉老師似乎不太滿(mǎn)意，他手指輕輕敲擊桌面，沉默片刻之后，讓自己說(shuō)出每道題的解題思路。

之前培訓(xùn)學(xué)校的老師也想過(guò)用這種方法，可在她的無(wú)聲抗議之下，那些老師很快就放棄了。

譚殊和葉離對(duì)視了幾秒鐘，見(jiàn)他完全不避讓自己的眼神，就略微不自然的別開(kāi)視線，磕磕絆絆的講了起來(lái)。

葉離也不催促她，在她講錯(cuò)的情況下，會(huì)語(yǔ)氣溫和的糾正，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有思路，會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的提示，見(jiàn)她露出恍然大悟的表情，則露出贊賞的眼神。

譚殊很快適應(yīng)了這種授課模式，思路也變清晰了不少，就有種突然開(kāi)竅的感覺(jué)。

直到書(shū)房門(mén)被敲響，老譚叫她出去吃晚飯，譚殊才驚覺(jué)時(shí)間竟然已經(jīng)過(guò)去了將近一個(gè)小時(shí)。

她長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，覺(jué)得自己收獲還挺大的，至于能不能活學(xué)活用，目前還不能確定。

葉離將手里的筆擱置在書(shū)桌上，“復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，下來(lái)再看一下，試卷上的相關(guān)錯(cuò)題，抽時(shí)間訂正了，明天拿給我檢查。”

譚殊忙不迭的點(diǎn)頭，“嗯，我會(huì)按時(shí)完成的。”