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“是啊是啊再唱一首吧！”

“要不把這一首歌唱完也行啊！”

“……”

全班沸騰，大有沖上來(lái)把話筒摁到謝黎嘴邊逼著他再來(lái)一首的架勢(shì)。

就連教室外不知道什么時(shí)候也聚集起一小片外班的學(xué)生，湊在外面嘀嘀咕咕地興奮地議論著什么。

郁睿已經(jīng)去關(guān)掉音樂(lè)，此時(shí)在全班高亢的呼聲前猶豫地停下來(lái)。他抬眸看向謝黎，低聲問(wèn)：“你……還要唱么？”

“班長(zhǎng)呢，”謝黎一勾嘴角，“還想聽(tīng)么？”

“……”

郁睿眼神一驚，下意識(shí)地抬眼。

所幸教室里這會(huì)兒正鬧騰得厲害，話筒又被謝黎擱下了，沒(méi)人聽(tīng)清楚謝黎剛剛說(shuō)的什么。

郁睿松了口氣，垂回眼，“隨便你，不想唱就算了。”

“我可是為你唱的，你真要這么冷淡？”謝黎問(wèn)。

郁睿眼底嘲弄一掠，“我們有認(rèn)識(shí)‘六年’？”

謝黎一頓，“她們點(diǎn)的歌。”

“那就不是給我唱的，別甩鍋。”郁睿說(shuō)完垂了眼，伸手去拿謝黎手邊的話筒。

只是剛要碰到，話筒突然被人握走了。

郁睿一怔，抬眼。

只見(jiàn)謝黎再次拿起話筒，仍是就這趴在講桌上的角度，他背對(duì)著全班，只看著郁睿一個(gè)人。

“最后一首，我自己選。”

“啊啊啊啊啊啊唱唱唱——”

身后教室里興奮的聲音掀起來(lái)。

郁睿隱隱有點(diǎn)頭皮發(fā)麻。

只從謝黎此刻那非常“有病”的眼神他也能讀出來(lái)，自己不小心戳到了這個(gè)變態(tài)的爆發(fā)點(diǎn)。

他現(xiàn)在，就非常后悔。

然而已經(jīng)來(lái)不及了。

謝黎甚至沒(méi)給郁睿任何阻止的余地，他自己邁開(kāi)長(zhǎng)腿走上講臺(tái)，然后來(lái)到郁睿身旁，彎下腰去重新打開(kāi)音樂(lè)軟件，調(diào)換成英文輸入模式。

修長(zhǎng)的指節(jié)在鍵盤(pán)上快速起落，一串英文單詞被鍵入搜索欄。

臺(tái)下的學(xué)生們正盯著投影幕布，此時(shí)都看得一懵。

“這是什么歌？好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”

“s-u-p-e-r-p-s-y-c-h-o-l-o-v-e？是什么東西？”

“誰(shuí)聽(tīng)過(guò)嗎？”

“中間那單詞我都不認(rèn)識(shí)。”

“黎哥，這是什么歌啊？”

“……”

臺(tái)上，謝黎直起身，聽(tīng)見(jiàn)最后一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的，他嘴角一勾，“我英語(yǔ)不好，你們得問(wèn)班長(zhǎng)。”

他話筒一轉(zhuǎn)，舉到身旁少年面前。

謝黎單手撐住講桌，側(cè)著俯身，似笑非笑地調(diào)戲身旁的少年。

“班長(zhǎng)，這歌名怎么翻譯？”

“……”

郁睿僵著笑，聲音帶一絲不易察覺(jué)的起伏：“《sup