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哼！

凌青弦被學習的事情愁的個子都長高了（凌杰森：好想揍人！），其他人也沒有閑著，因為計劃全家去生命樹星球，所以凌爸凌媽在申請工作的外調，凌杰森在做些防身急救的小玩意，而凌昱瑾在抓緊時間學習，想盡快的吸納星際世界的文化。

不管是太陽系還是科莫星系，可以說，小學中學的課本是涉及知識內容最為廣泛的，即使沒有深入的探討，但作為啟蒙和普及教育，這個年齡段的孩子要學習的東西極為繁雜。

具體來說，凌家人能看到凌昱瑾每天都在做不同科目的作業(yè)，而其中多半，都是他們沒見過不了解的。

而學校里，周圍的人簡直對這個插班而來的學霸眼紅的牙癢癢，每個人能選擇的科目是有限的，如果想學新科目必須有之前的科目成績優(yōu)秀結課才可以，大家都適應了一學期換一批的節(jié)奏，反正可以挑的科目非常多，他們升入高年級前估計都學不完。

但新來的這個討厭鬼，一周換一批，還越學越快，天天都在刷新著單科的結課成績。

好像選的不是科目，而是白菜一下，嘩嘩嘩的砍倒砍倒，讓他們總覺得自己的選課系統(tǒng)是不是自動增加了難度，怎么對比這么明顯？

簡直是個大寫的虐！

第21章

不過，凌昱瑾作為家里的雙商擔當，怎么可能敗給區(qū)區(qū)中低年級的學生人際關系呢？

喜歡漂亮事物的女孩子根本抵擋不住凌昱瑾抿著唇淺笑的模樣；看不慣凌昱瑾的男孩子在抄他作業(yè)這件事情上已經認慫。

至于那些刷存在感花樣作死的刺頭，對付的方法就更簡單了，放學后別走，操場見，揍得你春光燦爛眉飛色舞！

尤其是班里那幾個可以變身的多基因同學，熊起來無法無天的，賤兮兮的撩撥凌昱瑾這個純人類打不過他們，flag還沒有立上一天，就被凌昱瑾打的炸開了毛。

同學犯抽老不好，多半是欠抽了，抓住揍一頓就好了(●—●)～

呵呵，凌昱瑾可是凌青弦手把手教出來的，平時大家和平外交，不談武力沖突也就罷了，如果非暴力不合作，那凌昱瑾是絕對不會客氣的。

難道你們以為s級體質是測出來好看，沒什么實際用處嗎？

而且凌青弦喜歡毛絨絨，看到這群變身之后的白虎，狐貍之類的還可能會留點手，但凌昱瑾作為一個偏好航模，機甲的男孩子，完全get不到任何軟萌的視覺快感，揍起來那叫一個干脆利落。

誰讓毛厚肉多的這些動物，完美的保護了指節(jié)，用拳頭捶的時候，特別的有手感呢？

這群不信邪的學生和凌昱瑾約了好幾次放學見，后面發(fā)現(xiàn)變身后毛越多的人，被揍得越慘。

有一只不服氣的長毛熊同學，都被揍得腫起來了，原本威武雄壯的長條體型，回家的時候和泰迪熊差不多。

天辣，還不敢回家和父母講，要不然偷偷欺負純人類的同學要挨揍，欺負了還打不過人家又要被揍一頓。

未成年多基因同學：你們不能因為我們可愛，就使勁揍我們qaq！

受傷的，為什么總是他們這群最熊的？

至于會不會是凌昱瑾主動欺負他們？見過一個科目全優(yōu)，深受老師同學喜愛的優(yōu)等生天天打架嗎？別說他們的父母了，就會他們在遇到凌昱瑾之前，也沒想過斯文俊秀的學霸，這么能打！

_(:3」∠)_

我們商量一下，揍可以，別往臉上招呼好嗎？

大哥，我們喊你大哥還不行嘛？

就這樣，在幾次友好的武力交流之后，被揍得順毛的同學心服口服，開始像小鴨子一樣跟在凌昱瑾后面。

凌昱瑾自主選課，他們跟在后面做作業(yè)，凌昱瑾結課考試，他們跟在后面做作業(yè)，凌昱瑾去圖書館，他們還跟在后面做作業(yè)。

于是，沒多久其它年級的同學就知道了，凌昱瑾所在的那個年級作業(yè)特別多，整天都能看到一群人在各種地方做作業(yè)。

⊙v⊙

美好的誤會～

凌昱瑾倒不覺得自己現(xiàn)在刷課的速度有多快，因為他算是個外來者，對星際世界很多常識性問題和基礎性知識都了解不足，在學校有體系完善的教育資源，他沒道理不抓緊機會好好充實自己。

如果說接觸新知識就好像在腦海中織了一張大網，那凌昱瑾不僅要讓這張網覆蓋面足夠廣，還要努力自學讓網里的空洞縮小，被快速的填充。

反正凌昱瑾身后的那群“小鴨子”們是放棄了，別說織網了，就是讓他們把知識點排排坐放好都困難的不行，舉一反多的能力并不是誰都有的，“觸類旁通”簡直是區(qū)分智商高低的殘酷證據。

不過，只要跟著凌昱瑾，就是做作業(yè)也特別的帶感～

(xwx`)

“你每天學這么多東西，腦子不疼嗎？”今天的家庭作業(yè)早早的做完，凌昱瑾的頭號小弟把水彩筆收起來，湊過去看凌昱瑾在做數學題。

“挺輕松的，你們作業(yè)寫完啦了？”頭都沒抬，凌昱瑾在草稿紙上勾出了一只簡筆小熊，遞給旁邊的小弟去涂色。

因為成年的時間推后，十四五歲的學生能接觸的課程還是蠻童趣的，就像凌昱瑾第一次發(fā)現(xiàn)，每天追在他后面的這群人里，還有一半的人喜歡用蠟筆和水彩筆涂色畫畫。

凌昱瑾的內心也是略崩潰的。

接過來小熊，頭號小弟把草稿紙分給旁邊的人一半，兩個人一起涂色，嘟囔，“你看的書我們都看不懂，這個波浪線不是高年級才會學的嗎？”

凌昱瑾正在畫拋物線，聽到這話筆尖一卡，函數圖像就歪了，“我這是準備參加一個比賽，所以練兩張圖找找題感。”

上次接觸函數方程是在地球上給哥哥姐姐講題的時候，凌昱瑾報名參加了一個知識競答的比賽，想重新整理一下思路。

“雖然聽不懂，但感覺好厲害的樣子！”二元一次方程就已經讓他們欲哭無淚了，凌昱瑾做的這些，就更看不懂了，“你要參加什么比賽？難道是拳擊？”

“……”凌昱瑾摸了摸臉，難道自己看起來不是更擅長學習嗎？“是希望杯聯(lián)邦學生知識大賽，喏，這是我從高年級那里找到的參賽方式。”