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也許是為了?防止學(xué)校操場(chǎng)被啃成撒哈拉沙漠，體育老師每隔十?分鐘，就?會(huì)趕著同?學(xué)們?nèi)チ硪粔K草坪上休息，雙手前后揮動(dòng)，嘴里念叨著：“去去去，都去另一邊去！”

桂歡：……這不就?是牧羊人的活兒?jiǎn)幔?

食草動(dòng)物?們也不是沒(méi)有饑飽，通常吃飽了?，就?會(huì)適可而止，圍著操場(chǎng)轉(zhuǎn)兩圈，靠在一起說(shuō)話，嘴里叼根草，像嚼泡泡糖一樣來(lái)回咀嚼。

三中?沒(méi)有食堂，因?yàn)楦鞣N族口味偏差較大?，不宜一同?進(jìn)食。午餐是由值日生?去食堂領(lǐng)取，統(tǒng)一回班級(jí)發(fā)放。

由于口味獨(dú)特，所以一班學(xué)生?的飯餐很容易辨認(rèn)，離很遠(yuǎn)就?知道，肯定是他?們班的，因?yàn)樘G了?。

班級(jí)里只有桂歡和?廖斂的伙食是例外，桂歡營(yíng)養(yǎng)均衡，有菜有肉，廖斂的肉居多，只有幾片葉子。

中?午第四節(jié) 下課，桂歡收拾好書(shū)桌，值日生?也把盒飯搬回來(lái)了?，廖斂去前面?領(lǐng)餐，他?倆的伙食壓在所有的蔬菜沙拉下面?。

桂歡：“今天吃什么？”

廖斂左手端著盒飯，指了?指第二排坐著的一個(gè)同?學(xué)，道：“紅燜羊肉。”

第二排坐著的同?學(xué)姓楊，名字叫楊不過(guò)，根腳很容易分辨，因?yàn)樗?天生?審美獨(dú)特，明明才十?七歲，就?留了?一搓長(zhǎng)到胸口的山羊胡。

楊不過(guò)：“……”

桂歡第一天看到楊不過(guò)的時(shí)候，還以為他?是學(xué)生?家長(zhǎng)。

三中?對(duì)儀容儀表檢查得不是很?chē)?yán)格，只要大?體上看著像個(gè)人就?可以。長(zhǎng)頭發(fā)，長(zhǎng)胡子，打鼻環(huán)……這些都不管。

一班就?有兩個(gè)打鼻環(huán)的，桂歡也是這兩天才聽(tīng)說(shuō)，在牛系妖類(lèi)中?，鼻環(huán)是一種時(shí)尚，一種勇猛的象征。

桂歡很納悶，兩個(gè)鼻子中?間穿個(gè)洞，擤鼻涕的時(shí)候不會(huì)跳臺(tái)嗎？

她問(wèn)廖斂，廖斂道：“擤鼻涕沒(méi)關(guān)系，反正最后都會(huì)流出來(lái)，就?是流鼻血的時(shí)候比較麻煩，無(wú)論是不是一個(gè)鼻孔出血，都要堵倆。”

接過(guò)廖斂手里的盒飯，桂歡輕輕嘆了?口氣。

每到午飯時(shí)間，班級(jí)里就?會(huì)異常的安靜，怎么說(shuō)呢，她有種錯(cuò)覺(jué)，仿佛自己是九十?年代的本土版漢尼拔……

有一次吃土豆雞塊，她剛把雞放嘴里，斜前方的短頭發(fā)小姑娘就?紅了?眼眶，眼巴巴地看著她。

桂歡：“……她怎么了?？”

廖斂：“她是雞精，不是醬油雞精的那個(gè)雞精。”

廖斂可不管別人哭不哭，一口雞肉一口米飯，中?間還得嚼點(diǎn)小魚(yú)干，實(shí)在被哭煩了?，就?皺眉道：“你再哭！我就?帶你去養(yǎng)雞場(chǎng)一日游！”

不看看地獄，怎么知道人間美好呢？

桂歡：“……”

正所謂以毒攻毒，廖斂和?桂歡大?魚(yú)大?肉地吃了?小半個(gè)月后，班級(jí)里的其他?同?學(xué)就?習(xí)慣了?。

彼此尊重對(duì)方的飲食習(xí)慣，他?倆不嫌棄食草動(dòng)物?們天天破壞校園生?態(tài)，食草動(dòng)物?們也不在他?倆進(jìn)食的時(shí)候哭喪，達(dá)成了?一種微妙的平衡。

一班的班主?任老師姓譚，就?是天禧說(shuō)過(guò)的，很有學(xué)識(shí)的幾個(gè)老烏龜之一。

譚老師講課非常細(xì)致，引經(jīng)據(jù)典，上課時(shí)很容易超常發(fā)揮，一舉例就?會(huì)追溯到好幾百年以前，讓桂歡有種置身于古代私塾的錯(cuò)覺(jué)。

龜老師們不愧是大?儒，每一個(gè)都學(xué)識(shí)淵博，講起課來(lái)滔滔不絕，源源不斷……所以經(jīng)常拖堂，一拖就?是半個(gè)小時(shí)起步。

可對(duì)老龜們來(lái)說(shuō)，時(shí)間單位至少得用一百年來(lái)計(jì)量，才半個(gè)小時(shí)而已，不就?是一眨眼的時(shí)間嗎？

同?學(xué)們叫苦不迭的拖堂行為，廖斂卻很欣賞。

因?yàn)橐惶谜n正常是四十?分鐘，他?根本不夠睡，拖個(gè)三十?分鐘堂，就?是一個(gè)小時(shí)零十?分鐘，對(duì)他?而言剛剛好。

就?是下一節(jié)課的老師們經(jīng)常得在門(mén)口等，但烏龜嘛，本身就?是個(gè)移動(dòng)房車(chē)，見(jiàn)到上一節(jié)課的老師拖堂了?，他?們也不催，在門(mén)口一蹲，打個(gè)盹，等人家講盡興再進(jìn)去，反正他?也是要拖堂的，互相理解，共同?拖堂。

桂歡來(lái)之前，沒(méi)想?到三中?會(huì)是這么濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

不管學(xué)生?聽(tīng)不聽(tīng)，老師個(gè)個(gè)都很入戲，她也受益匪淺。老龜們都知道桂歡就?是那個(gè)學(xué)習(xí)好的苗子，看她學(xué)得認(rèn)真?，他?們更是充滿(mǎn)了?勁頭，直接表現(xiàn)就?是，自習(xí)課也要來(lái)多講個(gè)二十?分鐘，純義務(wù)教學(xué)，主?打就?是奉獻(xiàn)。

有廖斂在身邊做震山虎，旁人就?算對(duì)桂歡感興趣，懷疑她是個(gè)人，也沒(méi)人會(huì)上來(lái)搭話，頂多用余光多看兩眼。

周三下午，廖斂做值日生?，桂歡閑著沒(méi)事，就?去了?學(xué)校的圖書(shū)館。

三中?圖書(shū)館里的藏書(shū)比市圖書(shū)館還要豐富，d棟的一樓到四樓是正常圖書(shū)，地下一層到三層，是所有的非人之物?典籍。

圖書(shū)館的管理員還是桂歡的老相識(shí)，肖老師。

肖老師穿著高開(kāi)叉旗袍，大?馬金刀地坐在凳子上，里面?的平角豹紋大?短褲一覽無(wú)遺，正津津有味地品鑒《銀瓶梅》。

跟肖老師打了?個(gè)招呼，桂歡直接下到地下三層。

一層和?二層都是一些妖類(lèi)修煉的典籍和?歷史，桂歡翻了?幾本，對(duì)她本身幫助不大?，以后有空了?可以拿來(lái)當(dāng)?小說(shuō)讀。

地下三層有許多關(guān)于活死人、僵尸、蟲(chóng)蠱之類(lèi)的文獻(xiàn)，桂歡想?從里面?尋找跟她相同?情況的記載，翻了?一圈，只找到了?一本借尸還魂。

借尸還魂，乃是用死人身的還魂之術(shù)，若入魂時(shí)尸體已經(jīng)死透，尸體便?會(huì)在七七四十?九天之內(nèi)腐爛潰敗。

若尸體剛剛咽氣，三魂七魄及時(shí)入體，方可成活。

桂歡搖了?搖頭，她顯然不是借尸還魂。

正翻著書(shū)，她就?聽(tīng)到了?由遠(yuǎn)及近的腳步聲，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候地下三層并沒(méi)有人，頭頂?shù)鯚麸魍吡粒词故强催@些鬼鬼怪怪的書(shū)籍，也不會(huì)讓人感到害怕。

合上書(shū)，桂歡看向?了?聲音的方向?。<script>chapter1();</script>