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尹新?舟越想越覺得這個推測更接近正確答案，畢竟時至今日她還從來沒有見過?哪個天生身懷異寶的修士, 而挖掘機顯然不可?能是?此方世界的法寶, 不然的話■翔早該在這里開宗立派成為炙手可?熱的大宗門了。

“不是?在門內。”

她于是?問：“在修士的世界里, 「代價」這個詞有什么特殊的含義嗎？”

時千秋重新?觀察了一遍尹新?舟的表情, 回想起面前這人?的背景——據說過?去?的十幾年?里從來沒沾過?仙家事?, 自言學的都是?凡間技藝, 卻有可?能來自某個已經斷了代的隱世宗門。

“我們這兒不常說代價。”

最終，她回答道：“更合適的說法應該是?因?果?。”

“但聞其詳。”

尹新?舟擺出洗耳恭聽的表情, 她上一次聽說因?果?這個詞還是?在游戲的過?場動畫里。

“依我個人?見解，因?果?就是?，修士的每一個選擇，都將導致一個結果?。”

舉一個簡單的例子，如果?一個人?踏實努力堅持練劍，冬練三九夏練三伏，那長此以來這個人?的劍術一定會有所進益，具體進步如何取決于天賦和勤勉程度的有機結合。

這就是?最簡單的因?果?。

把情況設定得再復雜一些，如果?一個人?靠著大量吞服丹藥來迅速提升修為，那么到了后期，在面臨境界突破的時候，面臨的阻力就會比其它認真練上去?的修士要大；而如果?選擇了潑天的捷徑去?走，比如“讓一個沒有仙緣的凡人?擁有道行”，那么這條捷徑自然也會存在著同等程度的風險。

違背本心的行動容易滋生心魔，不夠篤定的態度會導致道心不穩，“除卻娘胎里帶來的天賦之外，修行一途其實并無多少捷徑”。

凡間經常會說善惡相報，天理昭昭，實際上因?果?的對應關系并非由這簡單的八個字就能解釋清楚，而是?有著更加復雜的運作，而真要總結的話，結論也是?一句正確的廢話——

“當?你不斷作出選擇的時候，就已經在走向這些選擇所導致的結果?了。”

這個說法有些哲學，又有些微積分，修士的生活或許就是?那個逐漸走向積分結果?的過?程。

聽起來很?有道理，尹新?舟想，但是?她又迅速找到了這個閉環邏輯當?中的漏洞。

“那蔣仙君呢？”

她問：“背后妄議別?人?是?僭越，可?但凡入霞山稍微久一些，都應該知道——”

要說勤勉，這個人?不可?能不勤勉；要說堅持，捫心自問，若是?尹新?舟自己處在同等的位置上，未必會這般踏實地經年?累月去?當?霞山工具人?。

不過?考慮到岑老先生壽元將盡還在堅持帶學生，說不定這只?是?仙途當?中的基本操作。

“他啊，天機難測，我們也猜不出。”

時千秋說：“葉同玄老前輩的解釋是?，有大機緣就意味著承大磨難，仙途漫長因?果?輪轉，誰知道后頭接著什么。”

尹新?舟無言，這就純粹屬于是?聽君一席話如聽一席話了。

時千秋這兒還需要花時間來分析丹藥藥性?，因?此尹新?舟只?是?留了個聯系方式——收了一只?傳信飛鳶便禮貌告辭，說是?如果?有新?發現或者新?問題的話可?以書信溝通。山區交流還沒有電話確實不便，在聽說尹新?舟已經有獨立的固定住址之后，時千秋也略微驚訝了一下，不過?一想到劍閣那邊的動靜，想必這姑娘入門以來積累下的靈石和勛業也不算小數。

等她回去?之后，岑守溪那邊已經焦慮得要拍桌子了。

第一把劍的問題解決之后，接踵而來的就是?無窮無盡的問題。

首先，電鍍需要恒定的大電流，尹新?舟鍍出來的第一把劍不知道是?走了什么鴻運，鍍層穩定效果?極佳，可?之后的好幾把都不盡人?意，甚至還有過?鍍層在使用幾次之后就直接脫落的現象，完全沒有辦法作為泛用武器實現量產。

其次，電鍍液的補充也是?個難點，鉻鐵礦并不是?常見礦石（至少不是?霞山日常采購范圍里能隨意買到的東西），庫房里也只?存著備用的一點點，具體的開采位置尚不明確，尹新?舟只?給出了幾個不甚清晰的指標，如今這時代又沒有照片可?用，純粹靠文字的表達能力非常有限，還經常容易錯誤解讀。

最后也是?最重要的一點是?，符陣的進一步改良。想要在現有基礎上繼續進行優化，前提條件就是?要首先吃透當?前版本的鑄劍技藝，而為什么給這種鉻液通電就會讓劍胚的表面生出鍍層，增大或者減少電流會對鍍鉻產生怎樣?的影響……這些內容，岑守溪可?以說是?一無所知。

總不能事?事?都讓一個剛入門不到一年?的新?人?全權負責，這讓劍閣的面子往哪兒擱——因?此不論出于什么樣?的目的，岑守溪都必須要在第一時間盡己所能地接受尹新?舟所帶來的全新?道統。

因?此尹新?舟一踏進劍閣，很?震驚地發現等在這里的竟然不止他一個人?，而是?多了一大堆沒見過?的生面孔。

這些人?見到她之后都露出有些糾結的表情，隨后稀稀拉拉地打招呼，叫什么的都有——尹師妹，尹姑娘，新?舟師妹，甚至還有叫先生的。

“大家各學一處，效率高一些。”

岑守溪解釋道：“也方便新?舟師妹修煉，畢竟你才剛剛引氣，正是?要勤加練劍的好時候。”

尹新?舟：“其實我也沒……不，算了。”

在周圍到處都是?卷王，練劍像是?吃飯喝水一般正當?且重要的大環境之下，她放棄了解釋。

金屬的表面處理涉及到很?多的學科知識，尹新?舟自然不可?能從化學反應的基礎開始教起——那甚至還需要拉平九年?義務教育所帶來的鴻溝，工程量根本無從可?想。她首先需要解釋的是?，鉻鐵礦當?中存在一種能夠出現在劍胚表面的東西，她將其命名為鉻，需要采用一系列的煉制手段將鉻溶解在水中，并且調整到可?以方便電鍍的狀態——不懂為什么不要緊，先記住。

劍閣的弟子大都明白鐵礦和銅礦的冶煉，鉻鐵礦也是?類似的道理，于是?紛紛點頭表示理解。

“還有一些……你們理解為藥引好了，加入鉻池當?中的作用是?加快反應速度，它們本身不參與電鍍過?程，因?此放一次可?以用很?久。正確配置這些藥劑，也是?調整雷電淬劍效果?的一個重要因?素，日后想要再做改良，也可?以從這個方向上入手。”

她站在臺上“講道”，臺下一片懸著手腕抄書的場景，讓尹新?舟恍然間仿佛回到自己的學生時代。

一堂課后，大多數人?的表情都顯得似懂非懂。

不過?如今這個時代，有人?愿意傳播知識就已經算是?極給面子，聽得懂聽不懂全憑自己天賦造化，機會給到了手里還抓不住實在怨不得別?人?——尤其是?還有張飛鶴的迷惑講課來拉高所有人?的接受程度，即便是?聽不懂也不會有人?出言質疑。

到了“給鉻池通電是?一種電化學反應”這里，大家就已經開始跟不上進度，尹新?舟只?得表示，想要事?無巨細地將一切弄明白，至少要讀個十年?八年?的書，并不比練劍輕松多少。

岑守溪坐在最前排，臉上的表情若有所思。

“那……新?舟師妹此前一直是?在方外學習這些？”

他問：“像你說的這般，十幾年?如一日？”

“從識字開始便如此。”

尹新?舟點頭認下：“十幾年?如一日。”