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蔣鈞行：“……”

不過(guò)他也已經(jīng)習(xí)慣了。

若是師兄做的每件怪事?都要提一嘴，任誰(shuí)都會(huì)覺得精神疲勞。

他看著對(duì)方，于是張飛鶴又催了一句，讓他快聽。

于是蔣鈞行將?羅殼靠近耳朵，里?面?zhèn)鱽?lái)清晰又熟悉的聲音。

——是那個(gè)人在“講道”。

雖然這種事?情在凡人眼里?驚喜又感激，但在大?多數(shù)高境的仙人眼里?，才?天璇境的修為就敢出去“大?放厥詞”，實(shí)在是有失大?宗門的體面。更有迂腐者會(huì)認(rèn)為，自己的道心尚且不穩(wěn)就膽敢去教導(dǎo)別人，即便是凡人也不應(yīng)當(dāng)?遭受這樣的蒙蔽。

但新舟師妹的情況又有不同。

張飛鶴由于當(dāng)?時(shí)自己所處位置的緣故，錄音內(nèi)容里?除了尹新舟的講道以?外?，還有當(dāng)?地凡人們的交頭接耳。

伴隨著她現(xiàn)?場(chǎng)演示的實(shí)驗(yàn)，旁聽的人當(dāng)?中其實(shí)有不少人在壓低了嗓音竊竊私語(yǔ)。這些內(nèi)容里?有的很幼稚淺顯，有的明顯是話本看多了聽來(lái)的編纂胡話，但伴隨著講課內(nèi)容的逐漸進(jìn)行和尹新舟本人有意識(shí)的誘導(dǎo)，大?家最終還是將?思路逐漸轉(zhuǎn)移到了“空氣當(dāng)?中有多少種構(gòu)成因?素”上。

“至少有一種東西能讓人喘氣！”

有人說(shuō)：“我小時(shí)候經(jīng)常拿一個(gè)用?來(lái)喝水的牛皮水囊玩，將?這個(gè)水囊吹鼓以?后再吸氣，吸癟了以?后再吹鼓，如此反復(fù)幾次之后就會(huì)覺得心胸憋悶，一定是因?為里?面的清氣被用?掉了，吐出了濁氣。”

清氣能讓人神志清醒，而濁氣會(huì)使人頭暈?zāi)X脹，空氣便就此分了清濁。

天清地濁，天動(dòng)地靜[1]。

那人語(yǔ)氣篤定地說(shuō)道：“一定是如此！”

他的發(fā)言引來(lái)了周圍人一片壓抑著的哄笑，但尹新舟并沒有否定這個(gè)答案，她說(shuō)：“這就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的試驗(yàn)——不論結(jié)果如何，這種對(duì)世界的探索都是值得鼓勵(lì)的。”

而她鼓勵(lì)的方法?是，給出了大?家半個(gè)答案。

“我不能說(shuō)它的名字，因?為這仍需要你們繼續(xù)向前?摸索。”

尹新舟說(shuō)：“但我可以?提前?公開一部?分答案，那就是，令火焰燃燒的和令人呼吸暢通的，是同一種氣。”

海螺當(dāng)?中清晰地記錄了周圍人的呼吸聲。

蔣鈞行只覺得自己的呼吸仿佛也跟著這些背景音一樣，一起停滯下來(lái)。

“怎樣？講得不錯(cuò)吧？”

張飛鶴說(shuō)：“我聽了都覺得可信，待回了霞山，也打算抽時(shí)間?做一下她所謂的「試驗(yàn)」。”

相比于凡人臨時(shí)拼湊出來(lái)的物品，他那兒的法?器豐富了不知道多少倍，一定能得出更加精確的結(jié)果。

而蔣鈞行則在想，若是她早年求學(xué)聽到的都是這種級(jí)別的課程，從引導(dǎo)到試驗(yàn)一路循循善誘下去，那聽他師兄的課覺得講法?一團(tuán)亂糟聽得水土不服，也很容易理解。

——他那個(gè)講法?確實(shí)不太行。

不知自己正在被暗地里?嫌棄，張飛鶴還在興致勃勃地暢想，說(shuō)若是講旁的內(nèi)容也能講得這樣好?，干脆收她做自己的弟子，學(xué)完了符術(shù)以?后就多錄點(diǎn)音放出來(lái)當(dāng)?講課范例，省得他以?后還要隔三差五抽空在門內(nèi)開符術(shù)掃盲班——掃盲班這個(gè)詞匯也是從尹新舟那兒學(xué)來(lái)的，掃除盲昧，以?正視聽，確實(shí)十分貼切。

他向來(lái)是個(gè)樂(lè)于接受新鮮事?物的人，不然也不至于是所有弟子當(dāng)?中公認(rèn)的雜學(xué)最廣。

但蔣鈞行皺著眉頭說(shuō)，不行。

張飛鶴一樂(lè)：這可是多少人求不來(lái)的仙緣，不是自夸，我在霞山隨便找哪個(gè)外?門說(shuō)要收徒，不會(huì)有人不同意——難不成你想截胡去教劍？就她那身筋骨，想把霞山九式學(xué)得有點(diǎn)模樣都起碼要十年，而想成大?才?估計(jì)得要下輩子了，你能有這個(gè)功夫？

“……”

那肯定也不行。

這句“不行”是下意識(shí)脫口而出的，說(shuō)完之后連自己都覺得驚訝，諸多道理在心中轉(zhuǎn)悠了一圈，得出的結(jié)論是，當(dāng)?師兄的徒弟確實(shí)好?處極多。缺點(diǎn)大?概是要禁得住他的嘮叨和折騰——但他們這些師弟妹被折騰這么些年也都還過(guò)得去，總不至于有了徒弟以?后他就會(huì)變本加厲。

一言以?蔽之，是無(wú)本萬(wàn)利的好?事?。

那么為什么不行？張飛鶴等著他的反駁，還以?為他要說(shuō)“去劍閣那兒更合適”之類的話，結(jié)果等了半天什么都沒等來(lái)，房檐下面是連綿不絕的沉默。

他伸手捂臉，指縫里?露出感嘆：不愧是你。

張監(jiān)院俗務(wù)諸多，和自己師弟聊天的時(shí)間?也是擠出來(lái)的，顯然經(jīng)不住這種每個(gè)問(wèn)題都得想上一想的空耗，將?海螺留在這兒之后就又來(lái)去如風(fēng)地消失。蔣鈞行將?錄音又聽了一遍，越聽越覺得他師兄挑徒弟的眼光很不錯(cuò)，這段尚未敲定的師徒關(guān)系里?有毒的明顯是師父，但——整個(gè)霞山又確實(shí)沒什么修為高又更合適的人了。

他看著自己身側(cè)的劍，沒哪個(gè)時(shí)候覺得和現(xiàn)?在一樣糟心。

“這會(huì)是天下最為鋒銳難當(dāng)?的劍。”

許多年前?，在師父還有精神指點(diǎn)他們幾個(gè)的時(shí)候，他在所有弟子里?第一個(gè)擁有了獲得本命劍的資格。師父同他闡明了利害，很直白地表示，這劍骨是燙手的山芋，興許一輩子也等不來(lái)駕馭它的那一天，“以?我自己的想法?，我不建議你用?它來(lái)做劍”。

但總要出一個(gè)守劍的人，那時(shí)候時(shí)馮雪意剛剛戰(zhàn)死，連帶著時(shí)千秋的精神狀態(tài)也極為不佳，甚至于道心不穩(wěn)內(nèi)需虧空。張飛鶴的劍路一般，而且修為比自己還要低些，于是大?家最初的打算是讓姜師叔接下這份責(zé)任。

當(dāng)?事?人本人也不覺得有什么問(wèn)題，可他作?為下一代中天賦最好?的弟子，毫不猶豫地站了出來(lái)。

“我能撐得更久。”

他說(shuō)：“而且說(shuō)不定能降服這把劍，不至于讓姜師叔生生折損自己原本的本命劍來(lái)做這個(gè)。”

——這對(duì)劍修而言尤為殘酷。

當(dāng)?初的態(tài)度守正不移，直到現(xiàn)?在也不曾后悔。對(duì)于如今張飛鶴動(dòng)了收徒心思這件事?，蔣鈞行想來(lái)想去，覺得霞山下一任掌門落在他師兄身上的概率極高（考慮到剩下的人都不愛干動(dòng)腦子的雜活），而對(duì)方若是答應(yīng)立刻就會(huì)變成未來(lái)的掌門首徒，前?途一下子就廣闊了不少。

至少要親自去問(wèn)問(wèn)，探探對(duì)方的口風(fēng)，不能因?為自己來(lái)路不明的情緒耽擱了別人的仙途，他想。

十分鐘后，尹新舟驚恐地聽說(shuō)了張飛鶴博導(dǎo)想要抓她來(lái)當(dāng)?代課老師和免費(fèi)勞動(dòng)力的消息。<script>chapter1();</script>