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相比之下，最后一首難免有些與眾不同，大段的連音讓手掌幾乎貼在了琴鍵上。

旋律連貫凄美，仿佛是一個故事結局，主人公在最后時刻難舍難分。

最后一小節結束，蔣以聲把手指覆在琴鍵上，垂眸想象著蔣以言坐在這里時的樣子。

兩人差了十二歲，親兄弟間算是比較大的年齡差。

蔣臻對待孩子一向嚴苛，蔣以聲從有記憶起就開始被迫學習各種知識和技能。

他幾乎沒有一個小孩該有的正常童年，更不明白母親為何總對他冷眼相向。

在這個爹不疼娘不愛的家庭里，蔣以聲所有的委屈和眼淚幾乎都被這個哥哥一并收著。

他有點想他哥了。

“篤篤”兩下叩門聲，把蔣以聲從紛雜的思緒中抽出神來。

顧輕白站在門外，看向蔣以聲的目光晦澀難辨：“音不準，彈著不難受嗎？”

這是顧輕白第一次開口，蔣以聲有點兒受寵若驚。

他起身，看對方去柜臺找來調音工具，原路折返。

“這琴我不太會調。”

畢竟少爺在家不至于自己調音，而且他音感也不怎么樣，純靠耳朵十有八九能把這琴調毀了。

但顧輕白沒多搭理他，自己掀了琴蓋，把橡皮塞往最左邊的三根弦里一塞：“按。”

蔣以聲：“……”

原來不是他調。

蔣以聲按了兩下音，感覺聽不出來什么不同。

他哥說他音感差果然是真的。

臨春被吸引過來，趴在門框上往里看。

蔣以聲友好地沖她招招手，他正好閑的沒事，想逗人玩。

“按個琴鍵你招惹她干嘛？”顧輕白抬了頭，“下一個。”

蔣以聲：“？”

這小老頭是不是太囂張了？

蔣以聲耐著性子按了一會兒，還是沒忍住開口問道：“我哥他…”

顧輕白：“按。”

蔣以聲：“……”

算了。

鋼琴一共八十八個鍵，調音工作漫長又枯燥。

臨春看得出他很無聊，正好拿了單詞書來問口型。

蔣以聲垂眸，看到單詞邊標注著一串亂七八糟的符號，問道：“這是什么？”

臨春寫道：【我用這個記口型。】

蔣以聲嘗試著讀了一下，圈包含了所有o的音，而橫線代表了所有yi的音。

還有一些比較復雜的，上下箭頭和波浪線。

他指著波浪線問：“這是什么？”

臨春按著自己的咽喉，給蔣以聲現場表演了一下：“啊~”

能感受到聲帶震動的轉折，大概就是音調里的第三聲。

自己造的一套語言系統嗎？

蔣以聲心說還挺厲害。

兩人相談甚歡，顧輕白干脆把蔣以聲擠一邊去，自己邊按邊調。

蔣以聲隨手順走了琴譜，拿去臨春坐著的桌上。

打開還沒看幾眼，單詞書送到了他的面前。

臨春點點其中一個單詞：abundant

蔣以聲讀了一遍。

臨春記下口型，然后繼續點下一個。

蔣以聲想了想，把她手里的筆抽出來，在桌上找了兩下草稿紙，也沒找著。

他干脆把單詞書直接拿過來。

臨春提著板凳過來，把腦袋湊到蔣以聲的身邊。

單詞下的“派生詞”一欄，被蔣以聲畫了個圈。

書頁最上方的空白處，他一點一點寫給臨春看。