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“辛苦凌老師了，您以后可以不用帶我。”

這個油鹽不進的勁兒很讓人窩火，凌游冷下聲音道：“楊亞桐，這事兒是我不對，但我從來沒有想要刻意欺騙你。這個誤會，也并不是我一個人造成的，怎么你覺得自己沒有責任么？事情都沒搞清楚就對我投懷送抱？難道救人一命就要以身相許么？這什么莫名其妙的心態(tài)啊，都照你這么想，急診重癥那些人每天換一個都睡不過來吧。”

這些話不偏不倚地戳中楊亞桐最難過的點，原本他恨自己多過氣凌游，但這么一說，又點燃了他心里的火。

他嗤笑一聲：“所以你道歉只限定說三句軟話？哄不好就惱羞成怒？凌老師，我什么怪罪你的話都沒說過，你又何必跟我講這么多曠世真理呢，好歹為人師表，講話不要這么難聽。”

“呵，為人師表？我不配！你愛找誰找誰，我教不了你。”

樓梯間空曠，他們每講一句話都有回音，在這個空間里填滿了不歡而散的氣息。

孫奚見他垮著一張臉回到辦公室：“凌游，接個新病人吧。”

“主任收的？”

“我門診收的。”

“那你自己管啊。”

“我馬上去上海出差，一個星期呢，你先幫我管著。”

“哦，什么情況？”

“這個病人是家長帶來的，說最近情緒很不好，沉迷游戲，不想上學，成績越來越差。”

凌游問：“小孩啊？多大了？”

孫奚笑道：“24。”

“24歲？家長帶來的？”

“別急啊，聽我說完。患者林洲，目前研二在讀，小時候曾經(jīng)被診斷為孤獨癥，斷斷續(xù)續(xù)治療過，但沒效果，從小就不跟人交流，但是成績特別好，對數(shù)字很敏感，幾乎所有的書，看一遍就記得住。”

聽到這里，凌游下意識地跟楊亞桐交換了一個眼神，但彼此突然意識到不對，還在吵架，不應該出現(xiàn)這種眉來眼去心領(lǐng)神會的時刻，于是迅速移開視線，假裝無事發(fā)生。

孫醫(yī)生翻著病歷接著說：“林洲媽媽說，他本科階段成績很好，考研第一年成績也不錯，但是復試面試的時候出了問題，他不肯跟老師面對面交流，第二年又過了初試，復試的時候是線上面試，他就考上了。開始讀研之后，性格越來越差，情緒波動大的時候還經(jīng)常出現(xiàn)雙手顫抖，加上他的精細動作本來就不好，總之就是惡性循環(huán)，不肯再去學校。”

“去門診是因為偏執(zhí)易激惹？”

“對，還有就是休學打游戲這個事兒，沒辦法控制自己，能清楚地表示一直打游戲不對，但就是停不下來，也是因為這個原因產(chǎn)生自殺念頭，就被帶來了。”

“所以你的初步診斷是……”

“阿斯伯格綜合征共病抑郁癥，以及問題性網(wǎng)絡使用。”