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眼神飄向宋添西后，也說(shuō)，“也謝謝你啊，好兄弟們?！?

包括玉波微瞇起來(lái)的眼神，乖兒子也能輕易看得出，眼神里包含著太多復(fù)雜的狐疑與不信任。

我可能要被你們給害死了啦！！

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作者有話要說(shuō)：

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第54章

宋恬希的訓(xùn)練勢(shì)頭進(jìn)展越來(lái)越好, 尤其月底的幾天，已經(jīng)能在水底穿梭自如，四肢百骸能隨著水流搖曳, 如波逐流。

地涌金蓮的皮毛才剛學(xué)了一點(diǎn)。

宋恬希的舞姿卻有了洗精伐髓般的提高與改進(jìn)。

古典舞有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的動(dòng)作以及較高超的技法, 以大幅度的身體運(yùn)動(dòng)畫(huà)圓，體現(xiàn)出內(nèi)在的氣韻與外在的神韻相互統(tǒng)一。

而佛舞因其創(chuàng)作者結(jié)合傣族民舞與傣族和孟高棉語(yǔ)諸族佛教音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn), 將佛祖夢(mèng)蓮、頓悟、脫去肉體凡胎, 登蓮塑出金身的動(dòng)人故事整合于一體。

傣族舞的舞姿富于雕塑感，而水底的壓力與浮力恰好塑造了宋恬希一身柔中帶剛的舞蹈韻律感。

民族藝術(shù)團(tuán)招攬的來(lái)自華國(guó)各地的舞者們已經(jīng)到位, 為了沖刺最后跨年晚會(huì)的節(jié)目評(píng)審，基本上都在犧牲私人時(shí)間加緊排演。

宋恬希的節(jié)目作為壓軸節(jié)目, 不用每天到藝術(shù)團(tuán)總部大樓報(bào)道, 只要每天錄制好視頻，上傳給節(jié)目組的負(fù)責(zé)人審核進(jìn)度就可以了。

即使由玉波親自坐鎮(zhèn)，趙團(tuán)長(zhǎng)可能還是不太放心，每周六日都會(huì)派資歷深厚的舞蹈編導(dǎo)老師來(lái)親自驗(yàn)收情況。

玉波的地涌金蓮?fù)恢б臅r(shí)一個(gè)小時(shí)多, 為了壓縮時(shí)間, 她暫時(shí)也只教授了宋恬希佛舞最高.潮的部分。

舞蹈編導(dǎo)老師每次來(lái)都很滿意宋恬希的進(jìn)度，外加徐游賢慢慢地也假借溜達(dá)的名義，過(guò)來(lái)看看徒弟。

玉波與徐游賢認(rèn)識(shí)的程度不深, 但兩人同為舞蹈發(fā)燒友，稍微在調(diào).教宋恬希的過(guò)程中, 很容易摩擦出創(chuàng)意的火花。

宋恬希也是第一次見(jiàn)到徐老怪脫掉鞋子，在空曠的舞蹈室中央, 幫他將地涌金蓮的復(fù)雜動(dòng)作做出部分簡(jiǎn)化, 而又不會(huì)破壞原創(chuàng)者的心血結(jié)晶。

徐游賢似一朵圣潔的祥云，步履輕飄, 身法自然，只看幾眼玉波的示范便能學(xué)個(gè)二三，一將精瘦的腰肢晃如柳垂煙裊，反而靈動(dòng)活躍得不似俗人，實(shí)在是個(gè)舞蹈怪才。

驚得宋恬希心里不停嘀咕，師傅沒(méi)泡水里，怎么的女步跳得比自己還嬌嬈啊！

不！

師傅才應(yīng)該是咩蘇口中，那個(gè)最適合繼承地涌金蓮舞法的絕世天才啊~

前來(lái)檢查進(jìn)度的舞蹈編導(dǎo)老師看過(guò)宋恬希的演繹后，針對(duì)他的表現(xiàn)力稍微提出些意見(jiàn)，包括地涌金蓮的配樂(lè)，已經(jīng)在華國(guó)最有名的樂(lè)團(tuán)助力下復(fù)刻錄制成功，再讓宋恬希又在音樂(lè)的伴奏下跟著跳了幾遍。

地涌金蓮的配樂(lè)古樸且富有異域風(fēng)格，傳出空曠的舞蹈室在長(zhǎng)廊中央久久回蕩。

顧博正好跟幾個(gè)同學(xué)返回舞蹈學(xué)院，聽(tīng)見(jiàn)四樓的窗戶外傳出陌生的曲調(diào)，又一想六樓整體是空教室，不準(zhǔn)任何學(xué)生使用，那段音樂(lè)時(shí)而細(xì)如游絲，時(shí)而端莊瑰麗，冥冥中充滿神秘且神奇的魔力。

不由叫幾個(gè)同學(xué)先走，他自己走上六樓去探探究竟。

兩位舞蹈編導(dǎo)老師恰好下樓與他相遇，顧博最近頻繁出入民族藝術(shù)團(tuán)總部大樓，肯定是見(jiàn)過(guò)兩人的。

這些人平常見(jiàn)慣了優(yōu)秀的舞蹈系學(xué)生或舞者，一向心高氣傲，見(jiàn)了在校大學(xué)生基本上是不怎么理會(huì)的。

顧博瞧兩人沒(méi)有點(diǎn)頭示意的意思，主動(dòng)打招呼問(wèn)，“王老師，李老師，您們?cè)趺从锌諄?lái)京大舞院？”

兩位老師對(duì)他也是多少有點(diǎn)印象的，畢竟一個(gè)年輕后生挑了主舞的重?fù)?dān)，團(tuán)里常有人說(shuō)這個(gè)叫顧博的年輕人前途無(wú)量，自然聽(tīng)進(jìn)耳朵記了一下名字。

“今天是休息日，小顧，你這是......”

顧博連忙客氣說(shuō)笑，“我是返回學(xué)院來(lái)取東西，正好聽(tīng)見(jiàn)六層有音樂(lè)聲響起，難道說(shuō)有人在上面練舞嗎？”

王老師說(shuō)，“你這雙耳朵真尖，確實(shí)有人在練舞，我們兩個(gè)驗(yàn)收得差不多，現(xiàn)在要回去了?！?

顧博的表情在一瞬間仿佛停滯，繼而主動(dòng)道，“那兩位編舞老師真辛苦，我的車在外面停著，正好順路將兩位送回家如何？”

哪里來(lái)的順路。

不過(guò)年輕有為的帥哥愿意效勞，兩位舞蹈編導(dǎo)老師打破慣有的傲慢模式，露出笑道，“不用了，我們自己開(kāi)車來(lái)的。”

顧博已經(jīng)做出好學(xué)生的謙虛態(tài)度，恭敬地將兩人請(qǐng)下樓去。

顧博借助兩人的好感度，擦著邊兒?jiǎn)柫艘蛔欤澳軇跓﹥晌欢ΧΥ竺奈璧妇帉?dǎo)老師來(lái)驗(yàn)收節(jié)目，上面那位真是不簡(jiǎn)單啊。”

李老師快人快語(yǔ)道，“宋恬希確實(shí)很厲害，別看年齡小，駕馭舞蹈的能力已經(jīng)在絕大部分人之上了。”

這個(gè)絕大部分人肯定是包括顧博的。

因?yàn)轭櫜┟黠@看出她的稱贊，絕對(duì)珍貴到不會(huì)使用在一般人身上。

顧博立刻緩解尷尬，替自己找回面子，“原來(lái)是小希妹啊，如果是他的話，我就不好奇到偏要上去看一下了?！?

王老師笑說(shuō)，“為什么不上去看一眼呢？又不是什么保密節(jié)目？看一下互相切磋舞藝，不也是一種同學(xué)間的互相交流？”

顧博沒(méi)說(shuō)話。

王老師接著說(shuō)，“宋恬希這孩子我之前真沒(méi)聽(tīng)過(guò)誰(shuí)提到，誰(shuí)料想京大舞院還是個(gè)臥虎藏龍的地方，先是有小顧你，接著是有他，看來(lái)我們團(tuán)這次沖跨年晚會(huì)的幾率，搞不好會(huì)比中央藝術(shù)團(tuán)高了。”