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施妤自我催眠，權當沒看見。

但陽霽一把拉過施妤的手，調笑地把她推到了林奢譯的身邊。她迅速地后退幾步，趕在施妤反抗前，“咔嚓”“咔嚓”連拍了兩張。

陽霽把照片給小知遙看。

知遙開心地笑起來：“好好看呀！”

兩人并肩而立，一致面對著鏡頭，是她超喜歡的姨姨和老師！

林奢譯故作不經意地，走上前來，也想看照片。

但施妤有些惱羞，從陽霽手里奪過了手機。

林奢譯放軟了聲音，跟她討?zhàn)垼骸鞍颜掌l(fā)我吧。”

施妤沒回答，反而沖他揚起了一個微笑。直看得他眼神閃閃爍爍地，有羞怯，有許多的期待，他心里莫名的高興，條件反射地，也沖施妤笑了起來。

然后施妤說：“不發(fā)。”

她利落地把手機塞進了包里。

陽霽圍觀到了這一幕，深覺她不在的這幾天，她肯定錯過了什么重要的事情。

她問自家崽兒：“你施妤姨姨和林老師，有情況？”

小知遙不明所以，眨巴了一下眼。

陽霽換了個說法：“平日里他倆關系怎么樣？”

知遙聽懂了，連連地說：“姨姨給老師送飯，老師給姨姨送柚子吃。老師給姨姨送餅干吃。姨姨幫老師提東西，還請老師吃飯，兩人開好長時間的視頻聊天，老師也給姨姨帶飯，他們關系很好哦！”

施妤：？

我不是我沒有遙遙你可不能亂說。

*

第一個節(jié)目表演結束后，家長們陸續(xù)回到了觀眾席。

陽霽在旁邊給施妤預留了位置。

沒一會兒，知遙換完衣服也回來了，便坐在了兩人的中間。

正式節(jié)目里有小朋友的才藝展示，也有以家庭為單位的表演，表演算不上精彩，重在參與，大家的配合度都很高，熱烈的掌聲一陣接著一陣。

當最后一個節(jié)目結束后。

整個活動室的燈光全部亮了起來，鈴兒響叮當?shù)氖フQ歌曲再一次響起，以院長為代表的幾位幼兒園老師合力推出來了個小推車。

而在推車上，擺放著一個超大的姜餅糖果屋。

糖果屋仿造了幼兒園的模樣，圍欄，大鐵門，教學樓，一一再現(xiàn)。

但相比于實際情況，屋子更多采用了卡通裝扮，大朵的向日葵花，玫瑰花都是松軟棉花糖。樓前的那株圣誕樹則是由小到大的綠色甜甜圈構成的，樹上點綴的彩燈，都是斑斕的巧克力豆。

小朋友們尖叫不已，簡直興奮極了。

他們從座位上竄起來，爭前恐后地沖上了舞臺，熱情地湊近了看。

院長笑呵呵地說：“首先，讓我們來感謝做出糖果屋的林老師。”

小朋友們此時動作出奇的一致，紛紛昂著小腦袋，齊聲道：“謝謝小林老師，老師辛苦了！”

施妤站在人群中，她看著被小朋友們團團圍了起來的林奢譯。他耗費了許多時間，精心準備的禮物，獲得了大家的一致認可。

所有人都因為他而笑得開心，都喜歡他。

她卻感覺莫名的有些眼熱。

那個在她記憶里被同學們欺凌的男生，課本被扔進垃圾桶，屢屢惡意地被推倒在地上……那些尖利刻薄的嘲笑，陰陽怪氣的諷刺……他無數(shù)次的痛苦、眼淚、沉默忍耐……在此刻，通通都沒有了。

他走出了布滿荊棘的過去，成長了起來。

他找到了一份自己喜歡的工作。

他的人生里也終于不再只有她。沒有了她，他其實生活得更精彩，也更有了意義。一如她曾經所迫切期望地，他熬過人生的苦難時期，終于苦盡甘來了。

施妤心里酸脹，有點想哭。

也就在這一瞬間。

她想，林奢譯真得和從前不一樣了。或許連他自己也沒有意識到。

姜餅糖果屋做得很大。

每個小朋友都掰了一塊，熱熱鬧鬧地吃罷，最后竟然還剩下了一些。由院長做主，便統(tǒng)統(tǒng)分給了好奇圍觀的家長們。

施妤和陽霽一直站在最外層，也就沒有上前。

陽霽看向不遠處，被家長追問制作姜餅屋方法的小林老師。他有些緊張，不停地往她和施妤的方向看過來，他人想過來，欲言又止地，卻被求教的家長們擋住了來路。

陽霽認真地問：“味道怎么樣？”

施妤問：“什么味道？”

陽霽意有所指地，眨了眨眼：“就餅干呀。”<script>chapter1();</script>