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因?此, 鄭秋意老師下意識覺得?競賽老師眉頭緊鎖、一臉凝重的表情?, 就是——江明枝看?著是把卷子寫得?滿滿當(dāng)當(dāng), 其實(shí)沒有一道題是對的。

這種事其實(shí)并不罕見。

對所有科目都適用?。

有人?語文作文洋洋灑灑九百字, 結(jié)果立意跑偏，只能拿及格分；有人?歷史大題把答題框都寫滿了?，但沒有一個?時間點(diǎn)是對的；政治就更?恐怖了?，理解錯題目意思的人?數(shù)不勝數(shù)；至于鄭秋意老師最熟悉的數(shù)學(xué)，她對這種場面真的不能更?熟悉——班里的同學(xué)經(jīng)常把大題寫得?滿滿當(dāng)當(dāng)，她只能戴上眼鏡在里面找正確的公?式, 找到了?給兩分友情?分, 找不到零分。

鄭秋意老師見競賽班的同學(xué)還在看?江明枝給朱同學(xué)講題, 悄悄地拉競賽老師出了?辦公?室。

競賽老師忙于看?卷子, 被身邊的人?一拉就走，也沒什么思考的余地。

等到出了?教室, 這會?兒人?才有點(diǎn)懵——干什么呢這是？

見她終于從試卷中抬起?頭來，鄭秋意老師小聲提醒：“江明枝同學(xué)雖然可能……”不大適合競賽。

后半句她沒說出來, 覺得?競賽老師能意會?到，于是接著說，“你表情?別這么嚴(yán)肅，辦公?室里學(xué)生那么多，好歹給孩子留點(diǎn)面子。”

競賽老師緩緩在腦子里敲出一個?問號。

但現(xiàn)在江明枝這張試卷上的所有答案都是正確的，她已經(jīng)十分驚訝，現(xiàn)在正在看?江明枝的解題過程——數(shù)學(xué)這門課就是如此，答案對了?還不行?，每道題的過程必須詳略得?當(dāng)?shù)膶懬宄?，太詳細(xì)的話費(fèi)卷面，太草率省略了?關(guān)鍵步驟還得?扣分。

至于過程寫錯了?，最后歪打正著得?到了?正確答案的，就是零分。

要是江明枝的答案只有五分之一正確，競賽老師肯定不會?在這會?兒墨跡時間看?卷子，而?是大手一揮，讓江明枝來競賽班培訓(xùn)。

但、但問題是她答案全對啊！！！

這是什么水平？這是江明枝現(xiàn)在根本用?不著培訓(xùn)，就能去直接參加省上的預(yù)選賽、復(fù)賽，最后再進(jìn)?入國家隊，代表華國出征奧林匹克數(shù)學(xué)競賽！

競賽老師嚴(yán)肅的外表下，是一顆撲通撲通直跳的心。

——簡直比當(dāng)年男朋友求婚時還要激動。

因?為太過激動，競賽老師對鄭秋意老師的話反應(yīng)慢了?半拍——什么叫好歹給孩子留點(diǎn)面子？

難道是說讓她一會?兒不要再辦公?室大力夸獎江明枝同學(xué)，照顧照顧其他競賽同學(xué)的內(nèi)心情?緒？

不然豈不是太不給全競賽班同學(xué)面子了?。

競賽老師想通了?，對鄭秋意老師緩緩點(diǎn)頭，然后繼續(xù)看?卷子。

她知道自己得?加快時間，不然一會?兒中午放學(xué)，學(xué)生們還要去吃飯的。

好在江明枝同學(xué)的字跡非常清晰明了?，跟競賽班有些同學(xué)的字比起?來簡直一個?天上一個?地下。

競賽老師抓緊時間，在里面找熟悉的公?式和計算方法——一找一個?準(zhǔn)，這簡直比標(biāo)準(zhǔn)答案還要清楚明了?。

約莫十分鐘的功夫，江明枝這邊剛好給朱同學(xué)講完以他思路流程走的推導(dǎo)過程，就聽到身后再次傳來腳步聲。

——是鄭秋意老師和競賽老師。

競賽老師拿著江明枝的試卷，凝重又?嚴(yán)肅的目光落下來，說：“嗯，我看?了?江明枝同學(xué)的答卷，非常優(yōu)秀，滿分。因?此，江明枝同學(xué)，我代表數(shù)學(xué)競賽課題組邀請你加入競賽班。”

她原本還想說江明枝在競賽班也可以非常自由，只要成績不下滑，基本上她把知識點(diǎn)發(fā)給江明枝就行?，不用?天天來刷題。

但考慮到鄭秋意老師剛才說的‘照顧其他孩子的面子’，于是她就把后面這句話收了?回去，到時候私底下給江明枝說就好了?。

不然這個?差別待遇，有可能會?讓其他同學(xué)心生落差感。

競賽老師此言一出，不僅是鄭秋意老師，就連辦公?室其他老師，全都愣在原地。

競賽班的同學(xué)們對此道比較熟悉，有人?忙問：“老師，江同學(xué)刷的是哪一類題？”

競賽題目分為a、b、c、d四類，難度依次遞減。如果似d類題目，大家經(jīng)過一個?暑期的魔鬼訓(xùn)練，基本上都能在規(guī)定時間做完，正確率達(dá)到60%以上，至于全對的，班里也不是沒有人?做到過。

只是那些人?，就是班里公?認(rèn)能拿到國獎、進(jìn)?入國家隊，保送慶大或者?燕大的。

可畢竟班里有人?可以做到滿分了?，這會?兒再來一個?滿分的同學(xué)，大家也只會?見怪不怪。

競賽老師說：“b類難度。”

競賽班的同學(xué)們紛紛湊過去看?老師手中的試卷。

“啊？b類？”

“老師你不會?在拿我們尋開心吧！”

“可是咱們老師從來不開玩笑啊。”

“臥槽，真的是b類，這道題的例題昨天講過，至于這道題，咱們班現(xiàn)在好像還沒人?能做出來，就連火神也沒做出來。”

火神，就是一個?喜歡帶著紅色棒球帽的男生，再加上他刷題正確率十分高，大家尊稱起?為‘火神’。

競賽老師由著他們看?卷子。

其實(shí)她昨天想過出d類，或者?c類難度的競賽卷，最后甚至已經(jīng)將c類難度的卷子打印出來了?，但今天交給鄭秋意老師那一刻，她還是鬼使神差的換成了?b類。

她想的是，畢竟是林主任推薦來的學(xué)生——林主任的履歷她十分清楚，畢竟那是她的學(xué)長。競賽老師覺得?，慶大的高材生推薦的學(xué)生，肯定是有幾分真才實(shí)學(xué)的。所以她在最后一刻，換成了?b類。

當(dāng)時，把這張卷子交給鄭秋意老師的時候，競賽老師就有些后悔了?。

——江明枝同學(xué)就算是再聰明，就算是有林主任推薦，但她也還是個?高三生啊，又?不是從其他學(xué)校挖來的競賽天才，在沒有系統(tǒng)的學(xué)過競賽知識之前，刷這道題是真的難度超標(biāo)了?。

畢竟有太多的超綱知識點(diǎn)。

可卷子都給出去了?，還能要回來不成？

競賽老師只能打定主意，不管江明枝的過程寫得?如何，只要她結(jié)果正確，或者?就是她結(jié)果不對，但過程思路是對的，這兩者?加起?來能做對的題目有五分之一，20%，她就邀請江明枝同學(xué)來競賽班。