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寧以橋不疑有他：“我前幾天去公司的時候碰到他了，紅氣養(yǎng)人不是亂說，看起來氣色不錯很多，和我聊了會兒，說’這他娘該死的命運，捉弄人連草稿都不打’。”

他裝腔拿調(diào)地模仿，是白小巖說話的風格，沈榆聽得笑了，說：“有錢了先去把那破胃補一補。”

另一張介紹函的歸屬沒有別的人選了，機會送到眼前，沈榆沒理由不接受，讓寧以橋回復了謝夢朝。

寧以橋的消息框剛轉(zhuǎn)過去，沈榆的手機就亮起來。

一條消息來自謝夢朝。

【小榆，新曲子可以再快一點做出來么，我們想讓長眠灣在莫迪科上演奏新曲子。】

不算刁難人的要求，天昇有自己的考量，而長眠灣的新歌風格獨特，曲子已經(jīng)譜好，寧以橋前兩天去公司就是為了試聽《斷橋》的demo。

沈榆忖度了幾秒，給謝夢朝回去答應的消息。

另一條消息不在微信聊天框內(nèi)，沈榆切出去，在短信收件箱里找到了新出現(xiàn)的紅點。

尾號0239：【下課來接你，第二教學樓樓下，直接過來。】

第14章 不要生氣

實際上沈榆今天不止早上八點一節(jié)課，這消息發(fā)來了也沒發(fā)清楚，下課下的是哪節(jié)，第二教學樓圈了好大一塊地，樓下又是指的哪一塊地，哪幾塊磚？

下課鈴響了，周圍悉索收拾東西的動靜很大，人聲一下子沸起來，沈榆想了想，編輯一條消息回復過去。

【什么時候？具體在哪？去做什么？】

消息發(fā)過去不到兩秒，電話屏幕上的畫面驟然一遍，尾號0239給他發(fā)起通話申請。

沈榆當然記得，接起來放在耳邊。

大概是嫌棄他問題太多，溫遇旬在那頭像封建主一般不容置喙：“現(xiàn)在過來。”

沈榆又頂著寧以橋和邱風奇怪的眼神出來，問他要去哪兒，沈榆不知道要怎么說，只好說是家里出了點事情。

“課不上了？”邱風問他。

沈榆逃課的決心很強烈：“幫我簽個到。”

第二教學樓距離沈榆上早課的教室有點距離，校園本來就大，為了環(huán)境美觀也修建了不少小景，窄徑彎繞，沈榆記性不到特別好的程度，第二教學樓沒有他的課，他從前去得就不多，站在一處小公園的小木橋上茫然。

前些天溫遇旬到教室門口帶著他走的也不是同一條路，沈榆沒有辦法，硬著頭皮給封建主打電話。