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合奏？

是那夜他在樹林中拉琴，偶然邂逅到的，被他認為是神明一樣的存在。

當時楊舷不敢褻瀆的神明，上一刻正站在自己面前，這一刻正要從自己面前走過。

“希望不久后就能在西洋樂團見到你。”

楊舷心中泛起一陣后知后覺的受寵若驚。他再抬眼時，尹東涵只留給他了一個背影，和一句不知深層含義的話。

黑西裝少年的背影伴隨著光河，消失在陽光灑滿的走廊盡頭。

翌日——

巴赫的小步舞曲從廣播中傳來，這連陽音樂學院附中獨特的上課鈴。白襯衫、黑馬甲校服穿著的少男少女們步入教室，嘈雜幾陣后便安靜下來。

楊舷在靠窗的位置坐下。夏末秋初的清晨已沒了燥熱，明亮的教室開著窗，米白色的薄紗窗簾被風拂得飄舞。

窗外是后花園，能聽見噴泉的水聲，清澈透亮。

“獨立寒秋，湘江北去……”

斯文的小老頭在講臺上聲情并茂。

楊舷低眸，指尖輕輕翻開語文書頁，碎發在低眸的那一刻擋住了他一邊的視線，和煦的曦風識趣地拂過，又將他的碎發吹回原處。

“這句話展現了青年風采，為全詩奠定了豪邁的基調……”

楊舷按動筆末，隨著話音速記。

也許是這一略向前俯身的動作引起了他后座的注意。

后座一直在神游的梁廣川放下叼在嘴里的筆，向前踢了踢楊舷的凳子腿。

“楊舷，你還記筆記啊？”

“模范好學生”楊舷同學沒搭理他。

梁廣川深知自找沒趣，又開始左顧右盼地神游。

突然，他的目光被走廊外的人捕獲。

走廊里的那人梳著側分，在各個教室門口來回踱步，不時地透過教室和走廊之間的玻璃向教室里看。

由于那人長得并不符合梁廣川心中傳統教導主任的形象，因此，他倒是沒有因為自己的目光與他對上而感到惶恐。

那人止步于這間教室門口，向其中望了許久，像是發現了什么目標似的，走到門口，禮貌地敲了敲門。

“抱歉，打擾了…”那人向語文老師招手。

“唉，林老師，您說”講臺上的小老頭笑了笑。