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然而身份驗(yàn)證后面的字已經(jīng)被凌霄擋住，王仁走走近一點(diǎn)，終于看清楚后面的內(nèi)容。

后面寫(xiě)著：于易坤。

☆、 第三十六章

上課鈴聲響起，打斷了王仁的回憶。

他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)蒙遲還沒(méi)有來(lái)。

他把查到的資料整整齊齊的放進(jìn)袋子里，翻開(kāi)課本認(rèn)真聽(tīng)課。

然而這節(jié)課他卻走神得厲害，思緒不受控制的飄到上午在凌霄家里發(fā)現(xiàn)的事！

有生命特征的實(shí)驗(yàn)體——于易坤！

于易坤怎么會(huì)成為實(shí)驗(yàn)體？

王仁直覺(jué)覺(jué)得這個(gè)十分重要，這個(gè)感覺(jué)就跟那天發(fā)現(xiàn)鄒允一樣的讓他的心莫名的突了一下，失敗的實(shí)驗(yàn)體是什么樣子？

跟前世那個(gè)咬破自己喉嚨的怪物一樣？但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是好幾年之后研究出來(lái)的怪物了，現(xiàn)在的呢？王仁覺(jué)得非常有必要見(jiàn)一見(jiàn)！

但是，要想個(gè)什么法子呢？

突然旁邊的同學(xué)扯了他兩下，思緒被打斷，王仁回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在看他。

“王仁同學(xué)，想什么呢？這么入神？剛才的問(wèn)題，你回答一下。”教授手指輕敲講臺(tái)問(wèn)道。

王仁愣了愣，他根本沒(méi)有聽(tīng)到教授問(wèn)什么問(wèn)題！

他茫然無(wú)措的看了看四周，旁邊的同學(xué)在小聲提醒，但是太小聲了，他聽(tīng)不清。

于是他只能坦白的問(wèn)教授：“抱歉，教授您能再說(shuō)一次問(wèn)題嗎？”

教授重復(fù)了一遍問(wèn)題：“何謂休克？分幾種類(lèi)型？”

王仁：“休克是指由于細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)灌注不足和代謝產(chǎn)物的堆積所致的周?chē)h(huán)衰竭的過(guò)程。休克分七類(lèi)，失血性休克、過(guò)敏性休克、失液性休克、感染性休克、心源性休克、創(chuàng)傷性休克、神經(jīng)源性休克。”

教授頷首：“不錯(cuò)嘛，沒(méi)有看書(shū)就背出來(lái)了？那你再說(shuō)一下休克要按什么原則處理。”

王仁：“一是擴(kuò)容；二是需要積極的處理原發(fā)疾病；三是糾正酸堿性平衡失調(diào)；四是需要應(yīng)用血管活性藥物。無(wú)論哪種休克，都有循環(huán)血量不足，微循環(huán)障礙和不同程度的代謝紊亂，所以應(yīng)該按照這樣的原則處理。”

教授：“王仁同學(xué)！雖然你功課做得不錯(cuò)，但是不應(yīng)該上課走神，下課到我辦公室來(lái)！”

王仁心里十分奇怪，怎么這么多同學(xué)在課堂上沒(méi)聽(tīng)課沒(méi)挨著罵，怎么就偏偏他就運(yùn)氣差了？而且這個(gè)教授據(jù)說(shuō)十分不好說(shuō)話(huà)！

王仁按照教授所說(shuō)的，下課去了他辦公室，這個(gè)教授姓邵，年紀(jì)不大，卻已經(jīng)在界內(nèi)小有名氣了，王仁也不怎么了解這個(gè)教授，只知道他發(fā)表過(guò)幾篇重要論文，也不知道是什么內(nèi)容。

邵教授辦公桌十分整齊干凈，也沒(méi)種什么植物，看得出是個(gè)做事井井有條的人，王仁敲門(mén)的時(shí)候他正在低頭寫(xiě)著什么，聽(tīng)到聲響就抬起頭來(lái)，示意他進(jìn)來(lái)。

王仁站在他辦公桌前面，那邵教授突然笑了一下，平和的說(shuō)道：“別站著，坐吧。”

王仁隨便聞言一會(huì)也就坐下了，看到這里，王仁覺(jué)得這個(gè)教授也不像是來(lái)教訓(xùn)人的樣子，但也摸不準(zhǔn)他是個(gè)什么意思，于是便就等著，也不說(shuō)話(huà)。

過(guò)了會(huì)，那邵教授像是處理完工作了，把筆放下，看著王仁，片刻后突然又笑了起來(lái)，說(shuō)道：“你這小孩還挺不錯(cuò)的，心性也好，聽(tīng)說(shuō)你對(duì)制藥感興趣？”

聽(tīng)了這話(huà)王仁立馬正視起來(lái)，又疑惑的問(wèn)道：“教授怎么知道的？”

“喲，還真是呢！怎么？打算大二選這個(gè)作為第二專(zhuān)業(yè)？”

“是的，只是有這個(gè)想法，還沒(méi)有決定。”

邵教授頷首，側(cè)目道：“怎么好點(diǎn)的苗子都想著要選這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？”嘆了口氣又繼續(xù)說(shuō)道：“某人要從咱們專(zhuān)業(yè)搶人才了！”

王仁的心跳了一跳，然后問(wèn)道：“您的意思是…？”

邵教授：“制藥那邊想挑人培養(yǎng)，正巧那次比賽你表現(xiàn)得不錯(cuò)，就看中了你。”

王仁心中已經(jīng)有了猜測(cè)，便開(kāi)口問(wèn)道：“難道是薛教授？”

邵教授表情莫名，答道：“怎么猜是薛教授呢？你認(rèn)識(shí)他？”

王仁搖了搖頭，實(shí)話(huà)說(shuō)道：“比賽的時(shí)候他點(diǎn)名讓我做了實(shí)驗(yàn)，后來(lái)又問(wèn)過(guò)我班級(jí)，我以為是他。”

邵教授沉思了片刻，接著說(shuō)問(wèn)道：“你想進(jìn)研究院？”

王仁：“我還不知道，先看看吧，我才大一。”

邵教授點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“這次有個(gè)項(xiàng)目，需要助手，雖然比不上研究院，但你如果想發(fā)展制藥方面的話(huà)，也是一次不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，你愿意試試嗎？”

王仁疑惑道：“制藥工程那邊應(yīng)該有更專(zhuān)業(yè)的學(xué)生吧？為什么選我？”

邵教授笑道：“上了這段時(shí)間的課我也覺(jué)得你是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，心性不錯(cuò)，值得培養(yǎng)。我也納悶著怎么就正大光明的搶我學(xué)生呢？可有人點(diǎn)名要你，我就想著，也不能斷了人學(xué)生的路，畢竟也是要看你的選擇。”

聽(tīng)了這話(huà)，王仁更加疑惑了，卻也十分得禮的問(wèn)著：“我能知道，是哪位教授點(diǎn)名選我的嗎？”

邵教授側(cè)目道：“不是什么教授，這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人之一點(diǎn)名要你的，他以前是我學(xué)生，我之前就挺看好他的，沒(méi)想到他這么出息。你應(yīng)該叫他師兄，他叫鄒允，據(jù)說(shuō)是認(rèn)識(shí)你。”

鄒允？王仁皺皺眉頭，其實(shí)遇見(jiàn)鄒允不久后，王仁就發(fā)現(xiàn)，他明里暗里的暗示自己學(xué)醫(yī)？他到底是什么目的？

王仁跟邵教授道了別，就一直在琢磨著這個(gè)鄒允，總覺(jué)得他就像是早就預(yù)料著自己會(huì)學(xué)醫(yī)一樣！就像是早早的開(kāi)始計(jì)劃著什么？按理說(shuō)，自己還算是救了他，也沒(méi)有什么理由害自己，而自己學(xué)醫(yī)也是出自個(gè)人想法，就算鄒允再怎么樣厲害也不可能算到自己的想法吧？也許是自己想多了？只是巧合？

但是不管鄒允是什么目的，王仁都決定答應(yīng)參與這次項(xiàng)目，第一是想探究竟鄒允的目的，第二是他真的需要經(jīng)驗(yàn)！

王仁回到宿舍，把上午從凌霄家里打印好的資料放好后就開(kāi)始打電話(huà)。