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不過這種事情就不用告訴李老師了，不然還說她不穩(wěn)重，把學生之間的玩鬧當真。

上課了，李老師來到一班，習慣性的掃視一眼。

大家都像鵪鶉一樣縮起來，生怕被他點到。

并沒有看到一個長得奇形怪狀的女生。

李老師心里反而好奇了：“凌霄是哪個？”

凌霄站了起來。

大家提起的心頓時妥善安放：今天的替死鬼出來了，又混過了一節(jié)可怕的數(shù)學課。

安容和向雪嵐偷偷在桌底下比了個V，李老師肯定聽到了她們放出的那個謠言，來替天行道來了！

快點把凌霄趕走吧！這樣夏明珍就不會不開心了！

李老師看著凌霄，凌霄換上了問道的校服，齊肩的黑發(fā)整整齊齊的攏在耳后，清秀簡單，一看就是努力學習的好學生的樣子，哪里古怪了？

肯定是因為以前在鄉(xiāng)下上學，所以雖然什么都沒做，卻也在問道這種貴族中學被排擠了吧。

作為一個正義又正經(jīng)的男老師，李老師頓起慈愛之心，特意挑了一個簡單的問題：“你來答一下上節(jié)課我留下的問題吧。”

這個問題是早就準備做過的，凌霄不慌不忙的答出來了。

李老師覺得這畢竟是早就布置的，只能檢驗她確實做課后作業(yè)了，而不能反應她的水平，又挑了一個還沒講過的有一部分今天內(nèi)容的中等難度的題：“解一下這個題。”

凌霄是預習過的，她又把這個題答出來了。

“不錯，不錯。”李老師滿意道，“保持這樣的狀態(tài)，多努力，坐下吧。”

向雪嵐簡直不敢相信！

李老師是出了名的刁鉆嚴苛，問問題能把同學們問到哭為止。

結果她今天喊了凌霄，就問了兩個這么簡單的問題？

向雪嵐不服。

她舉手示意道：“老師，你今天就講這兩個題？”

安容也附和道：“我覺得您平時講的題更加有深度一些，讓我受益匪淺。”

“嫌今天的題太簡單啊？”李老師斜眼看向雪嵐，“那好，你來答。”

“集合A={X^2=2[X]

3}，討論一下集合A的解的情況。1”

向雪嵐：“……”她不會。

“不會啊？那這個會嗎？{y|y=x^2

4x

3，x屬于R}.{(x,y)|-x/2

y=1},這兩個集合的交集是多少？2”

向雪嵐：“……”

“還不會？那來個簡單的。設m,n是整數(shù)，則“m,n均為偶數(shù)”是“m

n是偶數(shù)”的什么條件？3”

向雪嵐硬著頭皮，顫顫巍巍答道：“既不充分也不必要條件？”

李老師：“錯了，是充分不必要條件。”

向雪嵐：“……”

向雪嵐哭了。

李老師課本一合，涼涼的看了安容一