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他把看完的卷子小心地折好，打算放進(jìn)一旁的英語課本里，指尖觸及課本封面卻突然如觸電般彈開。

他想起上次那張溫淮騁借給他的那張卷子，也是夾在這本書里。

眼睫不住地?fù)淅饬藥紫?，掩去他短暫的慌亂和窘迫，蘇未嶼不知道自己在心虛什么，明明也只不過是像大多數(shù)人那樣把一張卷子夾在書本里而已。

唇角不知是缺水還是緊張，有些干，他舔了舔嘴角，打開了夾著試卷的那一頁，然后迅速把手上這張放進(jìn)去，又迅速把課本翻到最后面的單詞表頁。

做完這一套動(dòng)作，他暗暗呼了口氣，將目光落在那些被特別標(biāo)注的單詞，開始默背單詞。

時(shí)間在一個(gè)又一個(gè)單詞印入腦中的過程中流逝，耳邊是平穩(wěn)又和緩的呼吸聲與筆尖在紙張上摩擦的聲音，有一瞬間，蘇未嶼很想讓時(shí)間就在這一刻停下，不必再被過去捆縛，也不必再張望沒有方向的未來，只停留在這一刻，停在這個(gè)他久違的平靜時(shí)刻里。

溫淮騁做完最后一道數(shù)學(xué)大題，放下筆捏了捏胳膊和后頸，低頭看了眼手表，這節(jié)自習(xí)課快結(jié)束了，他轉(zhuǎn)頭看向蘇未嶼，見他已經(jīng)合上了方才看的英語課本，正在看那些英語筆記。

“有沒有什么地方看不懂的？”他一只手托著下巴，側(cè)著身子看蘇未嶼。

蘇未嶼回想了一下剛剛看的那些知識(shí)點(diǎn)，搖了搖頭。

“其實(shí)這些都是很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，不過剛開始補(bǔ)的話，還是得先穩(wěn)固一下基礎(chǔ)知識(shí)，然后才好一點(diǎn)點(diǎn)往難的走?！睖鼗打G停頓了一會(huì)兒，又說，“其實(shí)我對(duì)你的英語成績(jī)還挺意外的，英語和別的科目都不一樣，只要你足夠努力足夠用心，要上一百二并不難，你語文成績(jī)不算低，物化生數(shù)的分?jǐn)?shù)也很高，為什么偏偏是這里面最容易拿分的英語成了短板?！?

這個(gè)問題自初中以后，很多人都問過蘇未嶼。

他從來沒有回答過。

他也不知道該怎么去回答別人，所以這一次，他也只是沉默，那些一次又一次刺痛他的回憶因著這個(gè)問題再次浮現(xiàn)在腦海里。

溫淮騁第一次在蘇未嶼的臉上看到這樣的表情，茫然，而又有些說不出的哀然。

他直覺或許這個(gè)問題的答案并不那么簡(jiǎn)單。

溫淮騁是個(gè)缺乏好奇心的人，尤其在和人的相處之中，因此他總能和別人保持一個(gè)合適的距離，做一個(gè)掌握著絕對(duì)分寸的人。陳述曾經(jīng)吐槽他，看上去是一個(gè)熱心又溫柔的暖男紳士，實(shí)際上從來沒把那些人真正放在過心上。

那時(shí)候溫淮騁沒有否認(rèn)，連他自己也這么覺得。所以此時(shí)此刻，這份莫名的好奇，讓他也有些困惑不解。

及時(shí)的下課鈴聲打破了此刻的微妙氛圍，兩個(gè)人都默契地跳過這個(gè)話題，開始收拾東西。

溫淮騁拿上書和卷子，站起來把位置讓開：“走吧，回去了?！?

蘇未嶼沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿上書從里面的位置出來。

兩個(gè)人一前一后地走出去，蘇未嶼走在前面，溫淮騁走在后面關(guān)燈和門。

走到十五班教室后門前，溫淮騁停下腳步喊住了蘇未嶼：“剛剛對(duì)不起，我沒有別的意思。”