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“還是?母親厲害。”謝若笑了起來，“只要將這顆釘子埋下來了，這損失早晚能找回來。”

“北契那邊記得再操弄下。”周氏關?照著，“不要忘了，瀛萊山離著前線很?近。”

“是?，兒子曉得了。”

第二日，謝家開始賣鹽，而瀛萊山則請來趙璋，開始找人前往謝家貨棧買鹽。

吳王看得一頭霧水，怎么?又去跟謝家買鹽了？鹽礦里不是?已經出了好多鹽了嗎？

“明天?我們掛牌40文。”歐陽玉道：“要玩就玩大一點，他們要減，咱們就組織人去大批購進！”

“嘿。”

周琦忍不住笑了起來，“還得是?你，歐陽。這一倒一賣的，咱們這回賺大發了。”

“全場有謝公子和謝老?爺買單，咱們有什么?好怕的？”王雯雯笑嘻嘻道：“過幾天?再降到30文，看他們還降不降。”

“你手可真黑啊。”李躍道：“ 你這是?想虧死他們。”

“嘁。”王雯雯撇嘴，“那也得看他們敢不敢跟呢。要是?不敢跟，虧的可是?我們了。”

李躍嘴角抽了下，腹誹道：“這王雯雯是?學?腹黑專業學?的吧？他們哪里可能會虧？已賺大發了。”

不過想想，這對自己一方有好處，又笑了起來。

腹黑鬼跟自己一伙的，就挺好。

謝家怎么?也沒想到，自己還未動用人脈，便會有大批人來買鹽。就算謝若再怎么?蠢，幾天?一下來也能察覺出不對勁了。他仔細想了想這事，最后氣得不由?直跺腳，“這不就跟之前一樣？顛倒個方向，又來收割他們一波？”

這伙人的心眼子到底是?什么?做的？謝若氣得快吐血了，他就沒見?過這么?不要臉又陰險的人！

鹽不賣了。

本?想是?擠兌下瀛萊山的，可現在看看，再擠兌下去，怕是?他要先垮了。

謝家收手了，即便他不想，也沒法。再這樣下去，他可就真要輸的連再起的資本?都沒了。

謝家挪用了這多錢買鹽，資金周轉不過來，一時間?竟也無暇再去找瀛萊山的麻煩，只暫時不再去池州進鹽，想以此讓北契記住瀛萊山。

日子變得平和了起來。

隨著幾場雨后，酷暑徹底消散，天?氣變得涼爽了起來。

陶景在稻田里查看著水稻生長的情況。在現代，在稻田里養一些魚也是?常規操作。如今百姓少肉食，要是?能養一些魚在稻田里，也能增加一些蛋白質的攝入。

最關?鍵的，稻田養魚還能增加水稻產能。如今大部分肥料都需要依靠市場庫存和萬淘，所以其他能增加產量的辦法就顯得重要了起來。

陶景細細給村民們講解著稻田養魚的細則，村民們也聽?得很?認真。這些日子他們跟著神仙學?了很?多東西，眼見?著地里的莊稼生得旺盛了起來，心情也是?越來越好。

“神仙，養魚這個我們聽?明白了。可魚苗要去哪里弄呢？我們也試過抓魚，但抓魚很?難，即便是?漁民，也不可能每天?能抓到魚。”

“呵呵，這個你們不用擔心。”陶景笑了起來，“我會教?你們淋水孵化法來孵化魚苗。別怕，不難，很?容易的。所以，你們這幾天?就去收一些松枝過來，待分蘗后，我們就可以放魚苗了。”

又有新東西可以學?了！

村民們又興奮了起來。這年頭學?點東西不容易，各家都將自家本?領藏得好好的。現在神仙來了，教?了他們那多東西，這以后都是?能吃飯傳家的法寶啊。

陶景從?李家村走了出來，坐上電瓶車離去時，鄉民們還未走，直到他與保護他的士兵都消失后，這些村民才回去。

每一次，皆是?如此。

教?鄉民們種田種菜的陶景如今絕對是?鄉民里人氣最高的。而回到瀛萊山的陶景在思考久久后，向總部提出了一個建議：對村民進行掃盲工作。

“其實?現在市場里很?多人都無事可做，分出一部分去教?鄉民認字反對集體情緒穩定和市場內部和諧有著不錯的作用。”

陶景陳述著自己的觀點，“我們乍然來到這里，沒多久便遇上了鹽權相爭之事，而我們成了被針對的對象。有外部敵人時，大家齊心協力，可以壓倒一切不確定因素。但現在強敵消失，我們通過這次斗爭也賺到了大筆銀子。在后面的日子里，我們可以利用這筆銀子做很?多事。敵人消失，生存穩定，如果大家還是?沒什么?事做，那是?要出事的。”

陶景喝了口水，回想了教?導村民的艱難后又道：“而且我們想要將日子過得好一些的話，必須復制工業。想要復制工業，我們就必須要有大量受過教?育的工人。如今莫說是?工業了，便是?教?人種田都很?艱難。鄉民們不認字，溝通起來就很?麻煩。所以我覺著，我們應該立刻給封地里的鄉民進行掃盲，以鄉民帶鄉民的方法，盡快讓大家認字。”

“其實?我也早想到了。”田毅推了推鼻梁上的眼鏡，“按我們穿越時的日子來算，暑假也結束了。市場里這么?多孩子，總不能一直放著，也得管起來了。不管在哪里，知識是?第一生產力，我們得把教?育繼續下去。現在市場里，人才還是?很?多的，甚至老?師也有好幾個。我們可以分兩步走，第一，在市場里開辦學?校，完善教?育體系；第二，在封地辦識字班。這個識字班要分成兩個部分，第一就是?真正意義上的識字班，只針對成年人，只學?語文和簡單加減乘除法；第二部分，就是?要有針對適齡兒童的。這些兒童除了要學?習語文、數學?外，還得加上自然課和思想品德課。”

他又推了推眼鏡，“我們如果幾十年都不能回去，甚至要在這里待一輩子的話，不光要有行為上的武裝，還要有思想武裝。皇權大于?天?的年代，一旦我們的光環失去，有一批被我們思想教?育的班底便是?我們自保的力量。”

“田老?師，你想得真長遠。”歐陽玉道：“這些是?我們還沒想到的。”她?說著便看向了陶景，“陶景，你具體說說在教?育農民種田中的困難。”

“其實?讀書?就是?培養一個人邏輯思考能力的過程。”陶景道：“認識幾百字和完全不認字完全是?兩個層次。現在教?導困難，還是?因為他們沒有經過系統化的教?育。如果我們開辦識字班，教?授簡單的數學?和一些自然科學?知識，我想以后溝通就會容易許多。而且，教?了語文，他們都說普通話后，也不需要翻譯的人一直跟著了。”

歐陽玉點點頭，“行，那我們這就組建出一個小?組，具體商量下開班教?育的事吧。”

***

天?氣一天?天?變涼，夏日的衣服不再合用。為了節省萬淘上的資金，穿越眾不得不購買本?土的棉花、布料，尋來鄉人，讓其幫忙制作秋冬的衣服。

山腳下，地基已打好。從?謝家賺了銀子后，大家也闊氣了起來。購買了更多的糧食不說，也開始建造更多的房子了。

鄉民們得知瀛萊山需要人干活后，也是?紛紛前來投奔。包吃，還有不錯的工錢，這樣的活計怎能不吸引人？

而在瀛萊山待了一個月的吳王明顯已消瘦了。不但瘦了，人還變黑了。只是?比起之前的虛浮，現在的吳王明顯要結實?了不少。

自鹽權相爭失敗后，謝若便尋了個門徒，在朝廷上“以儲君不宜久留瀛萊山”的借口，建議天?子讓太子回來。

吃了一次大虧，傲慢少了一些，變聰明一點了。沒聽?周氏的話去參瀛萊山的人，反是?采用了迂回路線，只建議天?子讓太子回來。

這話的確也沒什么?好反駁的，但是?天?子卻說要再去瀛萊山一趟。