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顧含青拿出薄談的校園卡放在他們之間的一層書(shū)的上方，用眼神示意薄談收好。

她這邊是沒(méi)有人的，但是他那邊斜后方就有個(gè)男生，好像是和他一起來(lái)的。

顧含青之前是不想那么快讓學(xué)校里的人知道她和薄談?dòng)嘘P(guān)系的，主要是怕薄諺知道了從中破壞，她和薄談的關(guān)系還不夠牢固。現(xiàn)在薄諺都知道了，她也就無(wú)所謂了。

但她不知道薄談是怎么想的。

從他前幾天送她回來(lái)把車(chē)停在了沒(méi)人的小路上來(lái)看，他應(yīng)該是不想讓學(xué)校里的人知道的。畢竟他們只是利益關(guān)系，不是真的。

摸不清薄談的想法，顧含青也不好輕舉妄動(dòng)。

而且每次妄動(dòng)都能被他看出來(lái)，被他輕描淡寫(xiě)地戳穿的感覺(jué)實(shí)在不好。

書(shū)架另一邊的薄談拿起了校園卡。

他身后的男生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)小聲和他說(shuō)話。

他回應(yīng)了一聲，手上不慌不忙地把校園卡收了起來(lái)，又從間隙里看向?qū)γ妗?

那是一雙清澈、靈動(dòng)又不安分的眼睛。

顧含青眼前正好有一本書(shū)的作者姓謝。她拿起書(shū)，對(duì)著薄談，指了指作者的姓氏。

-謝謝。

薄談往他們之間能穿過(guò)視線的間隙里放了一本書(shū)。

顧含青拿起書(shū)看了看。

《宇宙體系論》，作者：皮埃爾·西蒙·拉普拉斯。

結(jié)合自己剛才的舉動(dòng)，顧含青猜測(cè)這是對(duì)她“謝謝”的回應(yīng)，雖然她看不出來(lái)玄機(jī)在哪里。

和薄談一起來(lái)的男生察覺(jué)到薄談在一個(gè)書(shū)架前站了很久，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)：“你怎么看了這么久？”

他從這個(gè)角度沒(méi)有注意到對(duì)面的顧含青。

薄談：“看到一本還不錯(cuò)的書(shū)。”

男生掃了一眼，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么特別的：“我去后面幾排看看。”

男生走后，顧含青這邊來(lái)了兩個(gè)人。

在這邊停留了很久，校園卡也還了，顧含青準(zhǔn)備離開(kāi)。

對(duì)面的薄談似乎和她的想法一致。

兩人都往過(guò)道那邊走，雖然隔著書(shū)架像陌生人，卻步調(diào)相同。

兩邊行走帶動(dòng)光影變化，隱秘曖昧。

顧含青總能從書(shū)籍的縫隙里看到白色的衣料。

隨著走到盡頭，隔在中間書(shū)架消失，視野開(kāi)闊起來(lái)，人也多了。

在即將轉(zhuǎn)向不同方向之際，低沉淺淡的聲音飄進(jìn)顧含青的耳中：“你手上的你應(yīng)該看不懂，這本簡(jiǎn)單點(diǎn)。”

顧含青：“……”

我謝謝你啊。

顧含青若無(wú)其事地回到座位上，翻開(kāi)《宇宙體系論》。

這本確實(shí)確實(shí)比她自己找的那本更入門(mén)，里面沒(méi)什么復(fù)雜的公式，是一本更容易看進(jìn)去的書(shū)。但她還是看得半懂半不懂。

當(dāng)然，為了面子，她是不會(huì)說(shuō)的。

**

書(shū)雖然看得一知半解，但顧含青卻意外地從中找到了想法。

在小組群里討論的時(shí)候，顧含青的這個(gè)想法得到了其他三人的一致認(rèn)可，都覺(jué)得很好。

-程輝：你是怎么想到的？

-程輝：可以寫(xiě)進(jìn)最后的匯報(bào)里。

說(shuō)起來(lái)還和薄談?dòng)嘘P(guān)。

顧含青開(kāi)玩笑回復(fù)：

-去圖書(shū)館的那天，繆斯降臨。

然后，靈感乍現(xiàn)。

顧含青回完消息就去上公共課了。

上完公共課，她正好遇到了從隔壁階梯教室走出來(lái)的鐘婧。

鐘婧和顧含青一樣，都是大二。

顧含青本來(lái)不打算和鐘婧說(shuō)話，但鐘婧叫住了她：“顧含青，我想和你聊聊。”

顧含青和鐘婧走出教學(xué)樓。

下課往外走的人很多，她們?nèi)チ藗€(gè)人比較少的地方。

“你想和我聊什么？”顧含青抱著手臂問(wèn)。