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切外賣。

他以為這就算消停了。

結(jié)果他星期一早上班，拉開門，門上仍舊掛著一個紙袋，還是溫的。

沈之川面無表情，抓起那個紙袋，連同那個過了兩夜的餐盒，一起扔進(jìn)了小區(qū)樓下的垃圾桶。

他冷著臉去學(xué)校。一進(jìn)樓道，眼見隔壁王老師苦著臉把教務(wù)處主任從自己辦公室里送出來。

沈之川走過去，聽見王老師痛心疾首：“又到了上供童男童女的時候了！”

沈之川心里一驚，拔腳就逃，教務(wù)處主任一個猛虎撲食：“哎呀沈教授，剛好你來了，我給你說說那個助教的事情啊。”

別的學(xué)校助教都是打破頭皮靠搶的，蘭大的助教全靠教務(wù)處強行指派。原因無他，錢少事多麻煩大。

助教一個學(xué)期給三百塊，平均一個月下來就是三杯奶茶錢。

沈之川斷然否決：“不用說了，老大在外面交流還沒回來，老二明年畢業(yè)沒工夫管本科那些熊孩子。”

主任笑得有點虧心：“你不是去年還收了個小的？”

沈之川一聽就炸毛了，怒氣沖沖：“那還是個孩子，直博才第一年，過去了到底誰管誰？被本科生欺負(fù)了怎么辦？”

主任心虛地掏出手絹擦擦汗：“這也沒辦法，小也得去啊。早去早超生，啊不，早成熟。”

謝栗知道要讓他帶本科生的暑假觀測實習(xí)，揪著沈之川的袖子差點哭出來：“老師，他們有的人上學(xué)晚，比我還大倆月…”

沈之川也沒辦法：“你師兄忙著畢業(yè)論文，不能再分心了，實習(xí)觀測就一個月，你就忍忍吧。”

謝栗只好跪安。

他從沈之川辦公室出來，收到一條微信好友申請。

頭像是中規(guī)中矩的長鯨資本

logo，昵稱也是中規(guī)中矩的名字。

連給謝栗猜的機會都沒有。

謝栗通過了好友申請，抱著手機等了好一會，都沒有動靜。

他把手機調(diào)成靜音收起來，專心聽課，但過了不到一分鐘，又掏出來調(diào)成震動，再次塞回書包里。

手機仍然紋絲不動。

謝栗覺得震動模式的動靜太小感覺不到，又掏出來放在桌子上。

講臺上的老師把謝栗的小動作看得清清楚楚，不滿地敲敲講臺：“謝栗，你站起來，說說這個哈密頓方程化入第二式后，qks

和pks所代表的的振動模式變量是什么？”

謝栗慢吞吞地站起來，盯著滿黑板的推導(dǎo)公式，表情遲疑。

那老師抓住他沒聽課的把柄，立刻說：“有些同學(xué)仗著自己腦子好，就不聽課，看不上這種死板的教學(xué)方式。”

他用激光筆在講臺上重重地磕了幾下：“不聽課，光靠一點小聰明，傷仲永聽沒聽過？”

謝栗很委屈，睜大眼睛：“可是老師，你第一式都沒推完啊。”

老師臉色一變。

謝栗這才報出自己的答案：“qks

和

pks

代表了一對共軛正則變量。”

他鼓著嘴，想了想，還是沒忍住：“其實不需要推第一式第二式，舍近求遠(yuǎn)了。只要把自由場內(nèi)矢波齊次波動方程代入進(jìn)去，就可以得到各個模的廣義坐標(biāo)。”

“噗。”

前面有學(xué)生沒繃住笑出來。

老師的臉色漲紅，像塊放久了沒人買的豬肝：“按部就班就叫做舍近求遠(yuǎn)嗎？你這個學(xué)生怎么回事，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，你就是這樣和老師說話的嗎？”

這老師姓劉，隔壁組的，還是宋易的導(dǎo)師。他看謝栗不順眼也不是一天兩天。主要都怪沈之川太出挑，把別人都襯成了綠葉。

謝栗懟了宋易的老師，開心了。他快樂地坐下，忽然靈機一動冒出個鬼主意。

他拿手機給談恪發(fā)了一個紅包，三十二塊五毛，有零有整。