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言墨收到他的訊號(hào)，立刻轉(zhuǎn)給隔壁座位的屠梓，在由屠梓通過(guò)精神鏈接把指令群發(fā)出去。

（數(shù)到三開(kāi)始建立屏障啰！一、二、三——）

一聲令下，十幾個(gè)剛成年的哨兵向?qū)Щハ嗯浜现夥拍芰?，形成一個(gè)完整的穹頂防護(hù)罩，把這輛吊車(chē)包在了里面。

“舒同學(xué)，你……還記得我嗎？”劉柯解開(kāi)安全帶，站到舒杰面前，鼓起勇氣問(wèn)對(duì)方。

舒杰擔(dān)任哨向?qū)W院的八卦頭子那么多年，一瞬間就猜到了劉柯的意思，他臉上刷地就紅了。

“記、記得啊……”

與此同時(shí)，懸崖邊上守候的某位老師挑眉?！昂牵@些小崽子。”

正忙著抓捕越界精神體的老張聞言，豎著眉噠噠噠地跑了過(guò)來(lái)：“怎樣？他們又在搞什么事情？”

“貌似又是告白?！边@位哨兵班的趙老師用力傾聽(tīng)。

一聽(tīng)到告白二字，其他無(wú)需站崗的老師也紛紛圍了過(guò)來(lái)，像老張這樣黑臉的少，倒是興奮的多。

無(wú)他，遺跡的告白傳說(shuō)早在他們的學(xué)生時(shí)代就有了，別說(shuō)畢業(yè)班的學(xué)生們每年都要搞這么一、甚至幾齣戲，光他們自己，就有好幾個(gè)和現(xiàn)在的伴侶是在遺跡里定情的。

“誰(shuí)？知道是誰(shuí)和誰(shuí)嗎？”剛剛趕到的訓(xùn)導(dǎo)主任是最積極八卦的一個(gè)。

趙老師搖搖頭：“聽(tīng)不出來(lái)是誰(shuí)的聲音，這幾個(gè)同學(xué)建立的精神屏障還挺厚實(shí)。”

“啊！”向?qū)О嗟男氯死罾蠋煵蹲降蕉吹兹杠S的情緒反應(yīng)：“好像告白成功了！”

“哼。”進(jìn)洞名錄在手、又被舒杰和劉柯分別追著問(wèn)過(guò)另一方名字的張老師冷哼，倒沒(méi)有把兩人的名字八卦出去，省得這兩個(gè)小崽子尷尬?！昂昧?，時(shí)間到了，把人都升上來(lái)吧?！卑锥几嫱炅耍僭谙旅娲靡稽c(diǎn)不得親嘴兒了？堅(jiān)決反對(duì)在校學(xué)生的不純潔哨向交往！

“慢著，”訓(xùn)導(dǎo)主任抬手：“不急。”

“讓我們給他們‘上一課’，”主任老成持重的面容上竟露出幾分壞笑：“省得這些小同學(xué)們以為這種程度的屏障就很夠看了?！?

嘿嘿嘿。

正因?yàn)閺埨蠋煹臅弘x而又活泛起來(lái)的同學(xué)們背脊發(fā)寒，自覺(jué)閉嘴立正。

訓(xùn)導(dǎo)主任的所謂上一課，當(dāng)然是突破屏障。

屠梓他們?cè)O(shè)立的屏障固然相當(dāng)優(yōu)秀，老師們也很難在他們毫不察覺(jué)的前提下滲透進(jìn)防護(hù)區(qū)。但要是不考慮隱蔽性，反過(guò)來(lái)是一威嚇為目的的直接突破，對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們來(lái)說(shuō)就算不上難事了。

此刻，屠梓等人對(duì)老師們的主意渾然不覺(jué)，都忙著給剛成立情侶關(guān)系的兩人放幻彩特效。

“親他！”放過(guò)特效，言墨等幾個(gè)哨兵率先起哄。

“對(duì)！親一個(gè)！”其他人都跟著煽風(fēng)點(diǎn)火。

“親他！親他！親他！親——?dú)G？”

精神屏障被突破時(shí)，屠梓第一個(gè)發(fā)現(xiàn)不對(duì)。

“老師發(fā)現(xiàn)了！快坐好！”他連忙給其他人發(fā)出警告，并順手加強(qiáng)了一下屏障，好為大家多爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間。

遺跡參觀本來(lái)就旨在讓學(xué)生感悟異能之源，所以里面使用能力并不違規(guī)，但被抓到違反安全規(guī)例、在吊車(chē)?yán)锩嫱骠[就得寫(xiě)檢討了。

“咦？”訓(xùn)導(dǎo)主任詫異，“竟然抗得住我的突破？”

怕再加大突破力度會(huì)傷到學(xué)生，他改變策略，順著屏障纏上對(duì)方的精神觸絲末端試圖辨別那位好學(xué)生的身份。

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