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（像你這種不好好參觀學習、光想著溜出去玩兒的兔崽子俺可見多了！）大爺叉著腰心想。

屠梓無奈在大爺“溫暖的目光”之下上樓，混進了有幾百個學生的參觀團隊尾。

驟眼一看他們身上的校服的確是挺相似的，都是黑絨藍邊的西裝外套，內搭白襯衫藍領帶黑長褲，唯獨這里的學生校章是縫在胸口的布章，屠梓的卻只有一個扣在領邊的小襟章。

這個學生參觀團人數眾多，混雜了好幾個班級的人，把不大的展館擠得水泄不通人頭涌涌，所以一時之間也沒有人發現屠梓不是他們的同學。

“安靜！”離屠梓最近的一個班級，領隊老師停在某塊展板前面，拍拍手讓她的學生也停下來。

“已經來到第二個展廳了，誰能告訴我這里是紀念什么犧牲者的地方？”沒有人舉手，她就隨手點了一個同學：“十三號！”

“啊？是……塞墨勒病毒。”正在和同學咬耳朵的十三號總算及時應聲沒有被老師抓包。

“沒錯，要是這么基本的東西你們都答不出來，你們可以省掉明年的高考報名費了。”這老師嘴挺毒，“如果你們沒只顧著打游戲、有看看新聞的話，就應該知道時至今日，依然有塞墨勒病毒的新感染者出現，這病毒還帶有相當的遺傳性，決不能掉以輕心。”

她瞄一眼后面的展板，叫了下一位學生：“衛生課代表！說說塞墨勒病毒的感染者有幾種。”

衛生課代表不愧是課代表，比十三號同學專心多了。“有A、B兩類。”

見老師點頭，她愉快地繼續講下去：“A類病征為畏光、畏聲、皮膚過敏、且有一定的自閉癥狀……”

（——哨兵。）屠梓心中一凜。

所謂的畏光、畏聲什么的，都是覺醒初期、或是受刺激之后五感敏感度暴增又無法控制好自己能力的癥狀。

“至于B類感染者，”課代表續道：“病征主要有精神失常，包括幻覺、情緒崩潰、害怕人群等……”

（向導。）這個屠梓就更清楚了，向導覺醒時和哨兵一樣，在短時間內都是無法控制好自己突然變得極強的感應能力的，四周人類甚至生物的情緒和思緒會被無差別接收，造成強烈的精神沖擊，所以最好是在僻靜的地方準備覺醒。

但幻覺也好、情緒崩潰也罷，都是覺醒時出了意外或是之后受到過度刺激才會出現的后遺癥，在屠梓的認知中，正常情況下都是不會如此的，但在這里，卻被說成是主要——“病征”。

屠梓越聽越不舒服，課代表卻狀態極佳，巴拉巴拉地背誦課文。

“……任何年齡的人都可能感染塞墨勒病毒，但兩者都多發于五至十八歲的兒童及青少年。”

“嗯，”老師點頭，“還有呢？”

“兩者對一般人都有嚴重的攻擊性。”課代表朗聲回答，眼神澄澈：“且病毒無法治愈，一旦發現，應馬上撥打緊急電話報案，將感染者送往隔離。”

……B類感染者屠梓默默往墻邊縮了縮。

“沒錯。”老師敲響展板，讓學生注目，“塞墨勒病毒是不治之癥，一旦感染，終生都不可能治愈。感染者不論AB兩類，隨著病情的加重都會對附近的人造成越來越大的傷害。現在在世界各地，每年都有新的感染者出現，如果你們身邊出現了感染者，一定不能猶豫，必須馬上將他們送入隔離營。”

“記著，一刻都不能遲。”

第07章

作為該被馬上抓起來隔離的人種，屠梓混在人群之中滿身的不自在，感覺自己和被狼圍起來的湯圓也沒什么分別了。

偏偏一時之間還沒有不引人注目地離開的辦法，他默默自我安慰，自己是已經發育成熟受過全套訓練的向導，如無意外根本不可能在人前“發病”，沒事沒干的誰知道他是什么“感染者”呢。

他默默跟在隊列的邊緣看展板。

展板上一條一條地列出了更生黨和“病毒”“搏斗”的功績，大意是更生黨領導如何有遠見地快人一步發現了病毒的嚴重性、更生黨員如何犧牲自己貫徹病毒的隔離控制、人類現在如何還在病毒的威脅之下