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沒想到在戶外急救課程上能遇到余衍，費(fèi)洛佩也是始料未及的，肖凌更不用說(shuō)，聽聞他也參加周末的徒步也是像吃了蒼蠅一樣難受。

這個(gè)人是故意的嗎？余衍怎么知道費(fèi)洛佩要和他一起去徒步的？而且還來(lái)參加課程？他是監(jiān)視了費(fèi)洛佩和他的聊天記錄嗎？難道是費(fèi)洛佩告訴他的？但看費(fèi)洛佩的反應(yīng)也不像是事前告知他，因?yàn)樗龁査澳阍趺匆瞾?lái)了。”余衍撇撇嘴說(shuō)看到社團(tuán)發(fā)布的活動(dòng)消息十分感興趣所以也來(lái)了。

那沒法子，這種社團(tuán)活動(dòng)都是面向公眾開放的，這附近的學(xué)院都集合一起建立了一個(gè)論壇，學(xué)校、社團(tuán)都可以在上面發(fā)布活動(dòng)消息，讓每個(gè)學(xué)校的學(xué)生交流，這次的活動(dòng)同樣也是，由隔壁的體育學(xué)院的戶外社團(tuán)組織的徒步活動(dòng)，所有注冊(cè)登記的師生都可以報(bào)名參加。余衍大概是看了這個(gè)活動(dòng)信息才報(bào)的名。但也太巧了吧！這也能碰上！雖說(shuō)從前就知道余衍是一個(gè)運(yùn)動(dòng)好手，本周也不止這個(gè)徒步活動(dòng)，這大大小小那么多的戶外項(xiàng)目怎的就選擇了同一個(gè)呢？肖凌想不明白，費(fèi)洛佩也想不明白。

只有扮豬吃老虎的余衍默默站在一旁，耳聽八方收集著學(xué)生們的交流信息，知道這次課程是按照座位順序以7人為一組進(jìn)行課堂實(shí)操練習(xí)，心里盤算著費(fèi)洛佩和肖凌坐在第幾號(hào)，然后跟同是他們桌的一個(gè)落單的人交換了座位、順利和費(fèi)洛佩他們組隊(duì)。

“好了，以上就是本次戶外徒步的一些基礎(chǔ)急救課程，接下來(lái)半個(gè)小時(shí)我們先嘗試一下實(shí)操、練習(xí)一下剛剛在課堂上教大家的戶外繩結(jié)綁法。”老師一邊說(shuō)著，一邊給每一桌都分好繩子，“大家有什么不懂的可以互相幫助或是問我。”

拿到繩子，費(fèi)洛佩老老實(shí)實(shí)地對(duì)照著教程在練習(xí)固定結(jié)的綁法，而一旁的肖凌已經(jīng)迫不及待要展現(xiàn)自己了。他說(shuō)不準(zhǔn)為什么自己會(huì)有這樣的心思，大概是因?yàn)榕赃呌袀€(gè)余衍吧，因?yàn)樗烙嘌苓\(yùn)動(dòng)那么厲害一定會(huì)比他懂得多，這個(gè)風(fēng)頭絕不能讓他搶去，要在費(fèi)洛佩面前好好表現(xiàn)。

“欸？這咋就掉了捏？”費(fèi)洛佩看著綁在木頭上的繩子再一次松掉，實(shí)在是摸不準(zhǔn)到底哪一個(gè)步驟出了問題。這個(gè)固定結(jié)一般是拴在木頭或是固定的物件上，系結(jié)的方式稍微復(fù)雜了點(diǎn)，老師講課的語(yǔ)速飛快，腦子里的翻譯跟不上費(fèi)洛佩覺得自己應(yīng)該是聽漏了一點(diǎn)。

“佩佩，我教你另外一種綁法哦！這是我在網(wǎng)上看到的，感覺比較容易點(diǎn)。”肖凌聽到費(fèi)洛佩的自言自語(yǔ)，摩拳擦掌給她示范。

“先這樣子綁好、再這樣繞過來(lái)、然后兩根繩這樣穿過彼此，完事啦！看，又好看又結(jié)實(shí)。”肖凌一臉小驕傲地展示著自己的成果。

“欸！！確實(shí)不錯(cuò)誒。”看著那個(gè)還自帶著蝴蝶結(jié)的系扣，費(fèi)洛佩對(duì)肖凌豎起大拇指，“快點(diǎn)教我！！”

“哇～凌，你的綁法好特別哦。”

“真的誒，感覺簡(jiǎn)單多了。”

同組的同學(xué)們也湊上前觀摩著。

一直偷聽著對(duì)話的余衍瞥了一眼那個(gè)花里胡哨的蝴蝶結(jié)，也湊上前去湊個(gè)熱鬧。“哦，還挺漂亮的嘛。不過這種綁法可能得提防一下附近會(huì)不會(huì)有山羊或是調(diào)皮的牧羊犬，就怕他們咬著這一端繩子一拉就松掉了。”說(shuō)著，余衍捏著蝴蝶結(jié)其中一個(gè)尾巴用力一拉，整個(gè)系扣都松掉。肖凌敢怒不敢言，沒想到自己看到的教程是如此不靠譜，但這個(gè)余衍也離譜，哪來(lái)的山羊啊牧羊犬啊！！

“用來(lái)做應(yīng)急也行的，戶外也不一定有山羊和牧羊犬。”肖凌強(qiáng)撐著為自己開脫。

“那倒也是。不過收結(jié)的位置還要拉緊點(diǎn)就是了，不然大體重的人會(huì)讓繩子下墜也容易散開。”余衍感受到肖凌的不忿，笑嘻嘻地給他指點(diǎn)了一番。“佩佩是不是遇到不懂的地方了？我來(lái)教你怎么綁吧～其實(shí)你的步驟是對(duì)的只不過方向反了。”余衍轉(zhuǎn)頭就拿起費(fèi)洛佩的繩子，手把手地教她如何復(fù)原課堂上老師教的內(nèi)容。

費(fèi)洛佩沒有多想，只以為余衍和肖凌只是純粹地想教會(huì)她怎么綁結(jié)，倒也不在意是誰(shuí)教會(huì)她，跟著余衍的手法一一練習(xí)終于綁成功。

“佩佩，還有幾種變化的綁法呢，可以應(yīng)用到不同的場(chǎng)景，像是這個(gè)活結(jié)可以用來(lái)固定自己和降落繩然后滑降。”余衍在費(fèi)洛佩耳邊輕輕說(shuō)著，順手就牽起她的手、拿著繩子教她怎么打繩結(jié)，眼睛余光瞥到肖凌一臉吃癟的樣子心里暗爽。

“哇～這位同學(xué)很專業(yè)哦。”巡堂的老師來(lái)到費(fèi)洛佩這組，看到余衍在教費(fèi)洛佩綁活結(jié)忍不住夸獎(jiǎng)，“急降結(jié)也會(huì)綁。”

“還不到專業(yè)的程度，也是跟老師學(xué)的。”余衍笑著擺擺手。

跟著余衍教的步驟，費(fèi)洛佩嘗試自己打結(jié)，看著自己團(tuán)成一團(tuán)的成果，感覺相似但哪哪都不對(duì)勁。“怎么感覺不像？好丑。”費(fèi)洛佩看看自己手上的繩結(jié)再看看余衍的，只得個(gè)神似。

“是這樣子的呢，在戶外安全是唯一的要求所以不能有華麗不實(shí)際的東西，沒有‘蝴蝶結(jié)’那么好看，但卻很結(jié)實(shí)牢固呢～”

不知道是不是自己錯(cuò)覺，感覺余衍在說(shuō)那個(gè)“蝴蝶結(jié)”的詞時(shí)故意加重了咬音，像要把他的脖子給咬斷似的；而他那句話好像別有所指，似是在諷刺他方才教費(fèi)洛佩打的結(jié)華而不實(shí)。肖凌掏掏耳朵希望是自己聽錯(cuò)。

“好了各位，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是心肺復(fù)蘇知識(shí)，這個(gè)無(wú)論是在戶外還是平常都是十分重要的技能。想問問在座的同學(xué)們有學(xué)過心肺復(fù)蘇嘛？舉個(gè)手看看？”