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上班,是一種在?人類世界傳播的慢性?病毒。
病毒的傳播途徑是人傳人。在?你還?小的時候,身邊的人通過機(jī)械地讓你“學(xué)習(xí)知識”增加你體內(nèi)病毒的濃度。病毒不停累積,最終突破你的免疫力防線。此時,你的病毒已?經(jīng)完成原始積累,它們將轉(zhuǎn)換成一種想?要高薪工作,想?要出人頭地的欲望。
感染病毒的初期,癥狀輕微:人們莫名其妙地想?上班,想?吃一點(diǎn)公司牌大?餅;小孩的癥狀一般表現(xiàn)為來到學(xué)校就變得精神亢奮,心中出現(xiàn)想?去的公司,能不眠不休地日夜學(xué)習(xí)。
到了患病中期:病人早上六點(diǎn)一到,準(zhǔn)時起床,只要不上班就渾身難受,加班是唯一能使他們心情愉快的東西。他們會接觸身邊沒有班上的人,勸說?他們?nèi)ド习啵眠@種方式將病毒傳播得更廣。
感染后期:患者理智全無,可以不吃不喝,完全不知道上班是為了什么,但一定要上班。不在?公司,他們就會因?yàn)橄?上班想?得口吐白沫。把他們強(qiáng)行關(guān)在?家里,患者會在?家中陰暗爬行,拿頭哐哐撞墻,撕碎所有阻攔他上班的人和東西。最后,患者們會走?進(jìn)市中心那個巨大?的寫字樓,在?里面坐著,永遠(yuǎn)都不再出來。
全世界,只有兩個小孩天生自?帶抗體。他們一同在?小學(xué)六年級的時候參透了世界的真相?,自?那之后,他們互相?監(jiān)督,約定好一定保護(hù)好彼此。
楚玩玩和于鬧鬧拉鉤為證:“一旦發(fā)現(xiàn)對方有想?去上班的跡象,我們一定要用盡所有手段喚醒對方。不拋棄,不放棄。”
如楚玩玩所料,她?和于鬧鬧成為了最好的朋友。
他們的小學(xué)生活因?yàn)橛辛吮舜耍辉俟聠巍?
兩個叛逆兒童總是一起被?請家長?、一起被?老師訓(xùn),一起被?同學(xué)孤立。學(xué)校里沒人待見他們,可他們擁有彼此。
上到初中。
學(xué)校放榜日。跟其他師生一樣,楚玩玩與于鬧鬧聚集在?排名表下。
他們迫不及待地在?榜上找著對方的名字。
“于鬧鬧,你是全校倒數(shù)第一,很厲害嘛。”她?抱著胳膊,挑著眉,語氣?里滿滿的夸獎。
“倒數(shù)第二,楚玩玩,你也不差啦。”他與她?相?視一笑。
他們碰了個拳:“發(fā)揮穩(wěn)定,繼續(xù)努力。”
別?人期末領(lǐng)到的是成績單,對于他倆,成績單等于體檢表,各個科目成績墊底,等于身體各項(xiàng)指標(biāo)正常。
因此,于鬧鬧和楚玩玩,小小年紀(jì)就已?經(jīng)是一對遠(yuǎn)近聞名的大?笨蛋了。
他們坐在?教室的最后排,離垃圾桶最近的位置。老師讓他們兩個坐在?一起,不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
除了于鬧鬧,班上唯一搭理楚玩玩的只有她?以前的好朋友小芽。
很偶爾地,小芽會來找她?講幾句話。
“玩玩。”手里抱著書的小芽在?課間找到她?,“有沒有興趣跟我玩一會兒接龍游戲?。”
聽到玩游戲楚玩玩當(dāng)然有興趣:“好呀,怎么玩?”
“我說?上一句,你對仗我,接下一句。”
“好啊。”楚玩玩摩拳擦掌,準(zhǔn)備就緒。
“來了哦!”
小芽打著拍子,迅速出題。
“積變偶不變呀!”
“符號看象限啊!”
楚玩玩憑借她?生下來就有的知識答上了。
“可以嘛,楚玩玩你還?挺厲害。那換個古詩接龍,挑戰(zhàn)升級。”
小芽咚咚咚地敲著桌子,楚玩玩一臉興奮。
她?出題:“會當(dāng)凌絕頂!”
她?答題:“一覽眾山小!”
小芽馬上出下一題:“山重?水復(fù)疑無路!”
“柳、柳暗花明又一村!”楚玩玩結(jié)結(jié)巴巴地接上。
“這你都會!”小芽發(fā)出驚呼:“不行不行,我要換個難的,這下你絕對答不上來。”
“小芽,我累了,不玩了吧……”楚玩玩有點(diǎn)招架不住了。
“一價氫氯鉀鈉銀。”小芽期待地看向楚玩玩。
“二價氧鈣鋇鎂鋅?”她?憑直覺答的,不確定答得對不對。
“厲害!繼續(xù)!”
小芽把書卷成話筒,遞到她?面前。
“三鋁四硅五價磷。”
楚玩玩覺得不太對勁,她?緩緩?fù)笸恕?
“二三鐵,二四碳。”
提醒了她?下一句,小芽的話筒繼續(xù)逼近。
“玩玩,繼續(xù)啊,還?有呢后面。我再告訴你一句,二四六硫都齊全。”
座位靠墻的楚玩玩想?要站起來逃跑,小芽比她?更快,她?坐在?了她?外側(cè)的空位,堵住了她?的去路。
“最后一句是,銅汞二價最常見。玩玩,你的化學(xué)需要多練習(xí)啊,快來讀讀元素周期表。”