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他比其他人更晚，因為他要多上一節(jié)競賽班的培訓，然后，他習慣回到教室做一兩道大題，消化消化學習的內(nèi)容。

因而回到教室時，通常也沒幾個人了。

這天他從后門進來，路過蘇星落的位子，后者穿著白襯衫，正一絲不茍解一道數(shù)學題。

簡律路過時，無意間掃了一眼她的草稿紙，一眼便發(fā)現(xiàn)，滿紙都在算同一道題，看來是死磕一段時間了。

蘇星落已經(jīng)跟那道大題杠上一個多小時，每次費老大勁算出來的結(jié)果都不一樣，又復(fù)雜又詭異。

她牛一樣的脾氣被觸發(fā)，算不出結(jié)果還不走了。

過了半個小時，簡律準備起身回家。

通常這個時候教室已經(jīng)沒有人了，但今天例外。

蘇星落還在奮筆疾書，她眉頭緊鎖，額間的碎發(fā)相較之前有些凌亂，她也顧不上了。

簡律看了兩秒，不知怎么，打消了回家的想法，鬼使神差地坐下開始寫作業(yè)。

又半個小時過去，簡律已經(jīng)完成了大半的作業(yè)，只剩最煩人的語文作業(yè)，打算回家吃過晚飯再做。

就在這時，門衛(wèi)上來清人，“那個女生，校門要關(guān)了，趕緊回家了。”

蘇星落不知道已經(jīng)這么晚了，一抬頭，見天已經(jīng)全黑了，有點茫然。

簡律攔下門衛(wèi)，“我有鑰匙，我來關(guān)門吧，給我們十分鐘時間。”

門衛(wèi)認識簡律，他總是最晚走，見他這么說，就爽快就答應(yīng)了。

蘇星落不甘心地低頭盯著草稿紙，她已經(jīng)算出了六個奇形怪狀的結(jié)果了。

簡律走過來，發(fā)現(xiàn)她果然還在算同一道題，心里不禁失笑。

“這道題不用這么麻煩的，”他指著草稿紙，聲音不大，但足夠清晰，“雖然它是最后一題，但是你看你計算量這么大，就應(yīng)該知道方向不對了。大題不是要你大費周章做這么復(fù)雜的計算，你考你靈活性，你應(yīng)該換一個思路，而不是這樣死算下去。”

蘇星落數(shù)學不是強項，貴在死算，找準一個公式，死磕出答案為止。

但聽簡律這么一說，她覺得很道理。

簡律在她的草稿紙上用另一個公式推演了兩行，工整勁瘦的字體和作文里一樣，瞬間將蘇星落帶回作文課上。

她心虛地憋住笑。

“有的時候走不通，只需要換一個思路，你看，套這個公式……然后……”

簡律的思路簡單而巧妙，放佛牛車也撞不開的大門，被他一指點開。

蘇星落茅塞頓開，瞬間有種周身長時間封住的脈絡(luò)，被猛然打通的舒爽感。

沒解完，蘇星落已經(jīng)能夠繼續(xù)接下去。

“我知道了。”她興奮地叫停簡律，沿著他勁瘦清雅的一連串數(shù)字符號，自己往下解了起來。

才五行就得到答案，寫完最后一個數(shù)字，充滿成就感地用筆尖一點，從腳趾到手指都舒暢。

這個小習慣將簡律拉回作文課，評語的末尾就有這么一點。